求文档:苏教版小学三年级上册《让我们荡起双将》教案

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一、教学要求：
1.阅读课文,感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩,幸福美满.
2.学会课文中的10个生字,理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义.
3.读懂诗句,理解课文内容,知道课文中的红领巾谁指什么.
二、教学重点：
练习有感情朗读课文并背诵,并通过想象说出诗歌描绘的情景.
三、教学课时：3课时
四、教学过程 ：
第一课时
一、启发谈话,揭示课题：
1.今天我们来学习一首诗,题目是《让我们荡起双桨》作者乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景.
2.介绍北海：
在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一,是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位.
二、范读课文,学习课文中的生字.
1、指导看图.
①水面上有哪些人?哪些景物?他们在干什么?西周有哪些美丽的景物?
②范读课文.
③学生读课文,理解课文内容
④学习课文的部分生字.
三、学习课文第一小节.
1.知识学生读课文,联系句子理解环绕、飘荡、凉爽等词义.
2.想象、看图、画面有些什么?
3.出示句子.
水面上………… 小船…………
四周………… 我们…………
4.提问,这一小节主要写了哪些景物.
从课文中找出来.
四、作业 ：
1.描红：
2.根据拼音写出词语：
3.将下列的字加上偏旁部首,组成词语：
4、熟读课文第一小段.
第二课时
一、复习：
1、指名背诵第一段：
2、默写生字：
二、学习课文第二段：
1.指名学生朗读第二段.
①提问这一段又描写哪些景物?（阳光、小鱼）
②课文中红领巾迎着太阳一句中的红领巾指的是什么?（少年儿童,少先队员）
③比较映与应、漂与飘字的音、行、义.
讲课文中洒的意义,这样写有什么好处?
④课文中三四两句运用了什么手法（拟人）
⑤比较迎面与迎着的词义.
2.小结.（让学生自己讲）
三、学习课文第三段
1.学习课文第三段（集体朗读）
2.理解词义尽情
3.思考：
①课文中是水给我们安排下幸福生活中谁指什么?（读中体会）从文中哪一句看出划船时间?
②课文中每段最后两句三次重复,有什么作用?
4.小结这一段.
四：作业 ：
1 口头扩词：
荡（）（）（）推（）（）（）
课（）（）（）墙（）（）（）
2 区别助词：
谁（）狼（）消（）西（）
推（）浪（）悄（）洒（）
3 添上合适的词语：
美丽的（）愉快的（）
凉爽的（）尽情的（）
第三课时
一、指名读课文.
二、齐读课文.
三、指导背诵.
①根据挂图,指导背诵.相机板书
第一小节：倒映、环绕（欣赏美景）用轻声和赞美的语气读.
②第二小节迎、洒、望、听用高兴和自豪的语气朗读.
③第三小节问、谁安排用感激的语气朗读.
④同桌互背练习.
四、歌曲欣赏《让我们荡起双桨》
播放歌曲、闭眼想象,孩子在北海公园,夕阳下游玩的欢乐情景.
五、作业 ：
板书：
1.让我们荡起双桨
倒映 环绕 （欣赏） 自然
迎、洒、望、听 （歌唱） 热爱党
问谁 安排 （感情） 祖国
《让我们荡起双桨》
希望对你有所帮助.给我加点吧,我打了半个小时的字,翻了好大会的书,加些分吧