观察大班小班儿童在幼儿园一日交往情况,列出各自特点,分析其道德和社会性发展水平.

小班语言：孤独的小熊目标：1.乐意表达自己对故事的理解.2.体验小熊孤独和快乐的情绪,知道微笑在交往中的重要.重点：让幼儿理解故事内容,根据内容回答问题.难点：让幼儿懂得微笑在朋友交往中的重要性.一、

(197+13)/3=7070-13=57(197+13)-70=140大班有57件小班有140件813再问：可以用方程吗？老师规定，拜托了！！谢谢再答：设大班有x件，小班有y件。x=（197+13)

（1）设小班有x人，则大班有2x人， 2x×3-5x=24，   6x-5x=24，      &n

(1-1/4-3/8)X=63/8X=6X=16

品德和社会性在个体发展中是互相促进,相辅相成,互相制约,互为发展的.社会性发展是品德形成的基础和前提,个体社会性发展的水平制约着品德发展的程度；而品德的发展是社会性发展的重要标志；它们两者在个体发展中

3解法：设小班人数x,大班人数y,总糖数A4（x+y）=A6y=A则有,y=2x,即大班人数是小班的2倍,所以没人得到的糖就要是小班的二分之一

212/（36+40+30）=22*40=80再问：能解释一下吗再答：每人2张，中班40人80张

我是学前的简单的说,同一节课同样的内容.小班的幼儿没有预定目的的进行游戏,往往通过无意识的行为操作游戏,需要教师引导.中班有了一定的游戏目的,但他们注重的更多的是过程非结果,要求教师适当引导.大班教学

我们园的外教是很口语化的：LittleBABY、BABY、middleclass、Bigclass

大班和中班共分27个,中班和小班共分33个大班,中班,小班再加中班共27+33=60个大班,中班,小班共45个所以中班有60-45=15个大班27-15=12个小班33-15=18个

（64+26）÷（1-40%-38），=90÷940，=90×409，=400（颗）．答：幼儿园一共买来400颗糖果．

大班课题个案观察记录表情况实录在前几天的美之韵”活动“我给小鸡起名字”中,我准备了一些小图片和相应的数字卡片.接手这个班级不久,对于班上的孩子了解还不是特别多,尤其是几个脾气非常古怪的孩子,我对他们的

设小班x人,则大班1.4x人.x+24=1.4x解得x=6060*1.4=84（人）答：大班84人,小班60人.欢迎追问!把我的答案采为最佳答案!谢了!再问：方程有没有过程？要有啊，我们卷子上要有的再

5幼儿园分苹果,共112个,大班比小班少3个,小班比中班少4个,大班分苹果(34)个,中班分苹果(41)个,小班分苹果(37)个

没有很好的直译,因为并不是所有的中文都有一个对应的英文.我推荐你用意译的方式.kindergartenlevel1kindergartenlevel2kindergartenlevel3

小班分到6千克设苹果总数为x,那么小班是2/9x,中班为2/9x+7,大班为2/9x.4/3=8/27x三者相加等于x算出总数为27小班为6千克

大班的一半加上大班的三分之一是1/2+1/3=5/6小班的三分之一加上小班的一半是1/3+1/2=5/6大班的5/6与小班的5/6一共有13+12=25人即大班与小班总人数的5/6是25人大班和小班一

大班：50×[40÷（40+60）]=20筐小班：50×[60÷（40+60）]=30筐

设小班X人,大班为X+4人.列方程为（x+4）×2／5＝1／2X算出x为16,即小班16人,大班20人.

大班分得的苹果比小班的多两个,两者之和是412个,所以大班分得(412+2)/2=207个,小班分得412-207=205个.207有约数:1,3,9,69,207;205有约数:1,5,41,205