猫 课后第一题

紫藤萝花过去受到摧残,如今又蓬勃盛开,显示出盎然生机,好似我们常常听到人们在那不正常的年代曾受到不不公正的待遇,受到压抑,今天在新时期,的阳光下有焕化青春一样,这都说明“生命的长河”虽会禁受曲折,但还

1：写作前,要多读文章,增加材料.2：写作时要专心.3：要富有想象力.4：语言要精炼,简洁.5:要坚持.

一阅读课文,概述几名登山队员突击主峰的经过.

1.船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左2.舟尾横卧一楫.楫左右舟子各一人.居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,3.尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云

一、假定这件雕刻品就在你眼前,先仔细观察一番,然后从中找出一些细节来证明下面几种说法,并在此基础上背诵课文第二至四段.1．这次水上游览者是苏轼和他的两位朋友,而不是别人.船头坐三人,中峨冠而多髯(rá

《天上的街市》：诗人借想象中天上的街市的富足,美丽,自由,来表达对黑暗现实的揭露,对美好生活的向往和追求.《静夜》作者想象有位鲛人,立在岸边,对着月亮流下串串泪珠.

1.女娲造人的具体过程；2.人造出来之后欢欣喜悦的场面；3.女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；4作者的评述,其中2,3最见作者的想象力

1．在家庭会议上愚公召集老老小小家庭成员,开了一个讨论会.没等他把想法说完,年轻的年幼的儿孙们个个摩拳擦掌,齐声赞同.有的说：“把山搬走,咱们再也不要绕这麽大的弯子啦!”有的说：“这不光是咱家子孙的事

课后练习解答提示一、参考答案：学习诗歌,朗诵是必不可少的一个环节."熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟",讲的就是朗读与背诵的作用.设计本题的目的是引导学生在反复朗读课文的基础上,认真体会具体的诗句和意象

有着世上没有的一些物品,是一个美丽的、美妙的世界.

是不是：阅读课文,用自己的话叙述“我”看到的“鹤唳云端”的景象和遇到那个“庞然大物”的经过.为什么作者说这两件事都有“物外之趣”?你认为要这样才能成为一个富有情趣的人?第一问要在读熟课文基本成诵后作答

整体特点：使游览者无论站在哪个点上,眼前总是衣服完美的图画.按照"总说—分说—小结"的思路向读者介绍苏州园林的,分说则是按照先主后次、从局部到细部的思路来写的.

课文从游览者的角度来概括苏州园林的特点,这就是：务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画.文章是先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面,再从每一个

1）作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想?希望能有一个没有剥削,没有压迫,人人平等,自由快乐的理想社会.2）这个理想在当时能不能实现?不能3）今天我们应当怎样看待这种理想?陶渊明这种消极避世的心态是不

书上也有：奶茶倒上了"""盘腿坐下.好客的主人"""手抓羊肉.鄂温克姑娘"""给客人唱民歌.饭后"""民族舞蹈"""""""""很多很多,认真找一定能找到!

一化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界?沉睡亿年的石头说了什么话?(可以用生物课上或课外所获得的有关知识进行补充.)这道题目的在于启发学生的想像,调动学生的知识储备,是一道开放题.3、4、5、6

说明了愚公的远大的抱负和坚持不懈,持之以恒的精神,故事的结局写出了连天神都被愚公感动,更加体现了愚公的精神

与课文最后一段相呼应两千多年后的今天,每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕,无不引起对往日商贸,文化繁荣的遐想.

要简短点的答案“山野对歌”,具有才对抗赛性质,是才情智力的大比拼.“山路漫歌”,是即兴的自由歌唱,发乎性情,自然成趣.“村赛传歌”,是一次

特征：浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱.习性：蝈蝈喜欢吃蝉的肚子,和睦共居,在夜间鸣叫.主要写了蝈蝈食物方面的习性