y =的绝对值x次方,该函数图象是什么?是把y =的x 次方做关于y轴对称的另一条图像,左右两天加起来就是y =的绝对值

来源：学生作业帮编辑：搜搜做题作业网作业帮分类：数学作业时间：2024/06/08 12:24:27

y =的绝对值x次方,该函数图象是什么?是把y =的x 次方做关于y轴对称的另一条图像,左右两天加起来就是y =的绝对值x次方的函数图象吗?

对.x＞0时,就是y=(1/2)^x,关于y轴对称后就是你所说的函数的图像.
再问：一个问题问了两遍，纠结≥﹏≤
再问：为什么第一个问题在20多分钟才回……
再答：懂了没有嘛，如果懂了，那就值得，如果还不懂，继续。当然，要注意休息。
再问：恩，绝对值取x的负值，之前误以为要取y的负值。
再答：真棒，加油。
再问： ……我不是小孩，我的心灵已经长大了。比成人还要成熟的思想。
再答：我跟你说“ 真棒，加油。 ”可不是认为你是小孩，是鼓励你保持虚心求教的态度，能把互联网用来请教问题，我特别欣赏，我也放过一段时间的老师，特别希望同学们能充分利用身边的资源进行学习，而且不仅仅是学习文化知识，各方面都可以。早点休息吧，不是小孩的人。
再问： ……我是没办法
普高老师……
高三了，感觉和高一一样。
不喜欢问老师，不想拖欠老师什么，
所以只能从网上问。
再答：你这样想就不对了，老师喜欢学生发现问题，甚至超过喜欢学生解决问题，所以你大可积极的向老师请教问题。如果你实在不想，不妨试试与同学互相探讨，那会有不一样的收获哦，
再问：学生间是不讨论的，没氛围，也许你是个好老师，但普高的普通班的环境，比你想象中要差了很多。不提了，继续看书吧！
再答：相信在班上或年级上你会有一些好朋友，先从他们开始，下午休息的时候，找个合适的地方，可以是室外，那样认识你们的人少，可能会更加自然些。好了，今天就说这么多吧，休息休息。以后有问题还可以继续问我。
再问：只要是没有人会做题……
都是二三百分的水平。
有点后悔当初没努力
不过我不认为现在晚了
可能在别人复习的时候，我才开始预习。
可不正如那句“最后一步踏入北京。”之前的所有努力都是铺垫，最后一步希望我还赶得上。
再问：最后补充一句，老师挺希望我去问题，我和老师也没有什么太大隔阂。我只是不喜欢被约束，不喜欢听从那些死板的道理，理念不一样吧！所以只能回避一下。
老师太煽情了，总是试图影响一些温纯的学生。
但我不需要！

y =的绝对值x次方,该函数图象是什么?是把y =的x 次方做关于y轴对称的另一条图像,左右两天加起来就是y =的绝对值函数y=e的x绝对值次方是函数y=e|x|/x的图像（e|x|就是e的X的绝对值次方）函数y=a的x的绝对值次方（a>0)的图像是函数y=2的x次方与函数f(x)的图像关于y轴对称,则f(x)等于? 函数y=x^3/|x| 图像是什么样的?（x的3次方比上x的绝对值） y=2^x-1+2的图像和y=0.5的x绝对值次方求y=2的x绝对值次方的倒数的函数图像已知f(x)=a的x次方+a的（-x)次方证明函数的图像关于Y轴对称画函数图象Y=绝对值X-1的图象函数y=x/(x的绝对值)log2(x的绝对值)的大致图象是函数y=2/x的绝对值的图像是