春风课文我急需要课文《春风》的课文大意啊!刚注册没啥粉最好不要太简单哦!谢谢!
来源:学生作业帮 编辑:搜搜做题作业网作业帮 分类:综合作业 时间:2024/06/26 02:10:52
春风课文
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(1)作者以怎样的心情迎接春天的来到?哪个词明确地告诉我们春天还没有来到?
“盼望着,盼望着”.为什么要连用两个呢?这样叠用,更能表达作者向往春天的急切心情.“近”用得十分准确,告诉我们春天还未来到.
(2)轻声读第1节,体会四个词尾的作用.两个“着”,两个“了”,给我们以非常柔和、亲切的感觉.
2、第二段:绘春.
春终于盼来了,大地回春,万象更新.作者满怀喜悦的心情,先用一句话对春回大地作了概括形象的描绘,然后再分别作细致的描绘.
(1)总写的一句话“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼”.
“一切”说明什么?没有一个例外.
“然”,是词尾,表示状态,样子的意思.
(2)第2节.总写春回大地后,先分别描绘了哪些景物?怎样描绘的?
山、水、太阳的脸.
“盼望着,盼望着”.为什么要连用两个呢?这样叠用,更能表达作者向往春天的急切心情.“近”用得十分准确,告诉我们春天还未来到.
(2)轻声读第1节,体会四个词尾的作用.两个“着”,两个“了”,给我们以非常柔和、亲切的感觉.
2、第二段:绘春.
春终于盼来了,大地回春,万象更新.作者满怀喜悦的心情,先用一句话对春回大地作了概括形象的描绘,然后再分别作细致的描绘.
(1)总写的一句话“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼”.
“一切”说明什么?没有一个例外.
“然”,是词尾,表示状态,样子的意思.
(2)第2节.总写春回大地后,先分别描绘了哪些景物?怎样描绘的?
山、水、太阳的脸.