（2013•通山县模拟）小明总结初中两年物理学习所做的探究实验发现：当要研究的物理量大小不易直接测量时，都要想办法把它们

来源：学生作业帮编辑：搜搜做题作业网作业帮分类：物理作业时间：2024/04/28 14:55:26

（2013•通山县模拟）小明总结初中两年物理学习所做的探究实验发现：当要研究的物理量大小不易直接测量时，都要想办法把它们大小间接显示出来．
（1）例如在图甲所示的实验中，应让木块在木板上做______运动，摩擦力的大小就是通过弹簧测力计显示的示数间接反映．在图乙所示的实验中，动能的大小是通过______间接反映出来的．这种研究问题的方法叫______．
（2）当要研究的物理量与多个因素都有关系时，就要采用______法．
例如要研究摩擦力与压力的关系，就要多次改变压力，同时保持______不变．做实验时我们改变压力的具体办法是增加木块上的砝码．要研究动能跟质量的关系，就要改变质量，同时控制______不变．具体办法是：换用______并让它们从同一高度由静止滑下．

（1）读图甲可知，实验中，应让木块在木板上做匀速直线运动，此时，拉力与摩擦力平衡，摩擦力的大小就可以通过弹簧测力计显示的示数间接反映．
在图乙所示的实验中，动能的大小是通过木块被推动的距离间接反映出来的．这种研究问题的方法叫转换法．
（2）当要研究的物理量与多个因素都有关系时，我们通常采用控制变量法．
要研究摩擦力与压力的关系，就要多次改变压力，同时保持接触面粗糙程度不变．
要研究动能跟质量的关系，就要改变质量，同时控制速度不变，具体实验中，我们通常是换用质量不同的钢球并让它们从同一高度由静止滑下．
故答案为：（1）匀速直线；木块被推动的距离；转换法；
（2）控制变量；接触面粗糙程度；速度；质量不同的钢球．

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