少年时的闰土和中年时的闰土的外貌、动作语言、和对‘我’的态度和生活方式.
来源:学生作业帮 编辑:搜搜做题作业网作业帮 分类:综合作业 时间:2024/06/25 19:37:08
少年时的闰土和中年时的闰土的外貌、动作语言、和对‘我’的态度和生活方式.
① 外貌对照:
少年闰土:“一个十一二岁的少年”,“紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈”——淳朴天真、可亲可爱;
中年闰土:“先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像父亲一样,周围都肿得通红”,“头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着”,“那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了”.——受尽生活折磨,命运悲惨(经济生活的艰难和精神负担的沉重).
②动作、对话对照:
少年闰土:雪地捕鸟,月夜刺猹,“心里有无穷无尽的希奇的事”——聪明勇敢、活泼开朗;4个省略号(5处对话)说明闰土心里有无穷无尽的希奇的事,说也说不完.
中年闰土:说话前的神态是欢喜――凄凉――恭敬;他说了七句话,前六句用断断续续的话表达自己的心情和谦恭,最后一句还是用断断续续的话诉说自己的苦状;说话后的神态是“只是摇头,脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般”.——迟疑麻木、痛苦难言.9个省略号(5处对话)说明闰土心里有说不尽、道不明的苦处.“迅哥儿”改称“老爷”,写出闰土不仅为饥寒所苦,而且深受封建等级观念思想的束缚.“厚障壁”就是所谓“身份”、“地位”所形成的人与人之间的精神隔阂.
③闰土对“我”、对生活的态度前后对照:
对我:
少年闰土:“只是不怕我”,“不到半日,我们便熟识了”.——情真意切,亲密无间;
中年闰土:恭敬地叫“老爷”,要水生“给老爷磕头”,认为少年时的“哥弟称呼”是“不懂事”,不成“规矩”.——被封建礼教牢牢束缚.
对生活:
少年闰土:捕鸟、看瓜、刺猹、拾贝、观潮……——天真活泼、对生活充满热情和希望.
中年闰土:拣了“一副香炉和烛台”.—— 将希望寄托于神灵.
少年闰土:“一个十一二岁的少年”,“紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈”——淳朴天真、可亲可爱;
中年闰土:“先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像父亲一样,周围都肿得通红”,“头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着”,“那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了”.——受尽生活折磨,命运悲惨(经济生活的艰难和精神负担的沉重).
②动作、对话对照:
少年闰土:雪地捕鸟,月夜刺猹,“心里有无穷无尽的希奇的事”——聪明勇敢、活泼开朗;4个省略号(5处对话)说明闰土心里有无穷无尽的希奇的事,说也说不完.
中年闰土:说话前的神态是欢喜――凄凉――恭敬;他说了七句话,前六句用断断续续的话表达自己的心情和谦恭,最后一句还是用断断续续的话诉说自己的苦状;说话后的神态是“只是摇头,脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般”.——迟疑麻木、痛苦难言.9个省略号(5处对话)说明闰土心里有说不尽、道不明的苦处.“迅哥儿”改称“老爷”,写出闰土不仅为饥寒所苦,而且深受封建等级观念思想的束缚.“厚障壁”就是所谓“身份”、“地位”所形成的人与人之间的精神隔阂.
③闰土对“我”、对生活的态度前后对照:
对我:
少年闰土:“只是不怕我”,“不到半日,我们便熟识了”.——情真意切,亲密无间;
中年闰土:恭敬地叫“老爷”,要水生“给老爷磕头”,认为少年时的“哥弟称呼”是“不懂事”,不成“规矩”.——被封建礼教牢牢束缚.
对生活:
少年闰土:捕鸟、看瓜、刺猹、拾贝、观潮……——天真活泼、对生活充满热情和希望.
中年闰土:拣了“一副香炉和烛台”.—— 将希望寄托于神灵.
少年时的闰土和中年时的闰土的外貌、动作语言、和对‘我’的态度和生活方式.
《故乡》对少年闰土和中年闰土的外貌都描绘得栩栩如生,小说中没有写出少年时的“我"的外貌,请你根据
鲁迅的《故乡》中中年闰土和少年时为什么会有这些变化
鲁迅的《故乡》中,少年时的闰土的形象变化和他中年的变化的原因
关于少年闰土和中年闰土的外貌、动作、对作者的态度以及对生活的态度的变化描写
童年的光晕 赵霞 “我”少年时读武侠小说有怎样不同的态度和经历?为什么会有这种变化呢?
鲁迅 《故乡》表格 少年闰土:外貌 动作神态 对我的态度 对生活的态度 中年闰土:外貌 动作神态 对我的态度 对生活的态
少年闰土的外貌、语言、动作
鲁迅的《故乡》中有关闰土的少年和中年时的性格从那句得出来的是怎样的性格,及其描写方法》.
《“精彩极了”和“糟糕透了”》中引号表示().“我”少年时创作了一首诗歌,得到了母亲“”和父亲“”的不
描写闰土外貌和动作的句子
少年闰土外貌和动作的句子