初一语文第十二课《济南的冬天》一文最后的一句话为什么要写:这就是冬天的济南.这样写有什么好处,有什么作用?
来源:学生作业帮 编辑:搜搜做题作业网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/06/23 06:26:05
初一语文第十二课《济南的冬天》一文最后的一句话为什么要写:这就是冬天的济南.这样写有什么好处,有什么作用?
为什么要把“济南的冬天”倒过来写
为什么要把“济南的冬天”倒过来写
1.文章标题是“济南的冬天”,结句是“这就是冬天的济南”,为何“济南”与“冬天”位置互换?
(1)《济南的冬天》因“冬天”为中心词,见此马上会生冬天之感:朔风扑面,大雪纷飞,厚雪冰棱,无一不透出一股袭人的寒气.可读过全文,响晴取代了暗晦,阴冷被煦暖替换,作者结句为“冬天的济南”,把中心词换成了“济南”,则突出了济南的冬天特有的韵致,使读者经历了从切肤之冷到响晴之暖的转化,确实胜人一筹.
(2)《济南的冬天》作为中心词的“冬天”是一个时令,给人以笼统抽象之感.作者以抽象造成迷离的悬念(到底什么样),接着以生花妙笔写出具体的冬天的济南.山是摇篮似的山,秀气的山,小水墨画似的山;水是冒着热气的水,深得发蓝的水,澄澈透明的水.结尾主词与偏词的互换,标志着从无形写到有形,从无色写到有色,从迷离的虚写到形、色俱佳的实,终以“这就是冬天的济南”驻笔,真是水到渠成,再自然不过了!
(1)《济南的冬天》因“冬天”为中心词,见此马上会生冬天之感:朔风扑面,大雪纷飞,厚雪冰棱,无一不透出一股袭人的寒气.可读过全文,响晴取代了暗晦,阴冷被煦暖替换,作者结句为“冬天的济南”,把中心词换成了“济南”,则突出了济南的冬天特有的韵致,使读者经历了从切肤之冷到响晴之暖的转化,确实胜人一筹.
(2)《济南的冬天》作为中心词的“冬天”是一个时令,给人以笼统抽象之感.作者以抽象造成迷离的悬念(到底什么样),接着以生花妙笔写出具体的冬天的济南.山是摇篮似的山,秀气的山,小水墨画似的山;水是冒着热气的水,深得发蓝的水,澄澈透明的水.结尾主词与偏词的互换,标志着从无形写到有形,从无色写到有色,从迷离的虚写到形、色俱佳的实,终以“这就是冬天的济南”驻笔,真是水到渠成,再自然不过了!
初一语文第十二课《济南的冬天》一文最后的一句话为什么要写:这就是冬天的济南.这样写有什么好处,有什么作用?
济南的冬天这一课为什么题目是济南的冬天,文末也是济南的冬天?这样写有什么好处
1.《济南的冬天》中济南冬天的总特点是什么?运用了什么手法?这样写有什么好处?
课文题目是:“济南的冬天”,结尾有说:“这就是冬天的济南”,你觉得这样写有什么作用
济南的冬天题目为济南的冬天结尾又变成冬天的济南,这样写有什么表达效果
济南的冬天(济南的冬天与这就是冬天的济南有什么区别)
济南的冬天中描写老城的句子有哪些?这样写有什么好处
文章题目是“济南的冬天”,而最后一句话是“这就是冬天的济南”,二者的内在含义有什么不同?写出你的理解.
比较探究:文章题目是“济南的冬天”,而最后一句话是“这就是冬天的济南”,二者的内在含义有什么不同?写出你的理解.
济南的冬天最后一句话在文中起什么作用
课文题目是“济南的冬天”,结尾以“这就是济南的冬天”作结,作者为什么要这样写?
《济南的冬天》一文结尾句:"这就是济南的冬天"一句在全文中有何作用