鱼与水的对话含义鱼对水说：“我哭了,但是你不会看见我的眼泪,因为我在水里.”水对鱼说：“我可以看见你的眼泪,因为你在我心

鱼与水的对话含义
鱼对水说：“我哭了,但是你不会看见我的眼泪,因为我在水里.”
水对鱼说：“我可以看见你的眼泪,因为你在我心中.”
要求说清什么意思即可,最好有一定事例说明,能以用于作文
话语应明了,不要太罗嗦,太深奥
所述事例也应简单

鱼和水的对话体现了事物普遍联系的哲学道理.
联系就是事物之间和事物内部各在素相互影响相互制约的关系.对天这个概念我们可以分步骤去把握它.首先联系讲的是一种关系,那么它是怎样的一种关系呢?它是相互影响、相互制约的关系,简称两互关系.那又是谁与谁的两互关系呢?它既包括事物之间存在这种关系包括事物内部各要素存在着这种关系.所以我们可以把这个概念概括为两部两互关系.
所谓联系的普遍性有两方面的含义：一是指每一事物都外在普遍联系之中；二是指联系这种关系在世界万事万物中都普遍存在,大量具有的,因而是普遍的.接下来请同学们快速阅读课本第44页到46页第一段,看看书中主要用几方面说明事物联系具有普遍性.
（1）、任何事物内部的各个部分、要素、环节是相互联系的.
这里我们可以拿自然界、人类社会、思维领域内部的事物来说明.我想请三位同学来回答.事物的内部缺少任何一个部分,该事物就不能构成有机整体,因此说任何事物内部和各个部分、要素、环节是相互联系的.
现在我们知道了事物内部是有联系的,那么事物与事物之间是一个怎样的关系呢,是不是相互联系着呢?回答当然是肯定的.
（2）、任何事物都与周围其它事物相互联系着
世界上的任何事物都不能孤立存在,都与周围其他事物处于相互联系之中,这些周物是该事物存在发展的条件,失去了这些周围事物该事物失去了自身存在和发展的条件.
比如,大家如果想在一颗种子发芽你会怎么做啊!对,给它一定的土壤,每天还要给它浇水,并让其接受一定的阳光,只有在这种情况下种子才有可能发芽,没有了这些周围的条件,种子也就永无出头之日,可见它与周围环境相互联系着.
再比如,思维领域中,我们所学的各科理论知识都是人脑对客观事物及其发展规律的反映,它不公与反映对象相联系,而且与人脑、实践活动等相联系,还一书本载体、印刷工人的劳动相联系.
在人类社会中亦是如此.孟母三迁是为什么呢?这是因为,人与人之间也是相互影响相互制约的,所谓近朱者赤,近墨者黑.
可见任何事物都与周围的其它事物相互联系着.当然我们上面所讲的只是事物横向联系,是左邻右舍的联系.事物的外部联系还表现为纵的方面古往今来的联系.不知道同学们有没有听过牛顿的名言,他说“我之所以比别人看得更远,是因为我站在巨人的肩膀上”,可见,他之所以能够取得辉煌成就与前人所创造的优秀成果密切联系在一起.同样学习也是如此,是一个前后相继的过程,将来的成功都是以现在所学的知识为基础,不可能一蹴而就,所以同学们要一步一个脚印,努力学习为以后打下扎实的基础.总之,任何事物都要受到以往事物的影响和制约,任何事都是从过去发展而来向事物的未来发展而去都与事物的过去、现在和将来存在联系.所以古人云：“以史为镜可以知兴衰”,看到历史联系就能知来龙去脉.正确认识事物,否则只能近视眼,睁眼瞎.
既然我们说事物内部之间是相互联系着的,事物外部间也是相互联系着的,那么我们其实可以归纳出整个世界就是一个相互联系的统一整体一.
（3）、整个世界是一个相互联系的统一整体
世界是不存在孤立存在着的事物,所有的一切事物都处于纵横联系之中.我们打个比方,整个世界就好像一张巨大的网,我们说一个网结代表一个事物,每个网结都与周围的事物相互联系着,而周围的其它事物又与其周围的事物相互联系.因此整个世界是一个相互联系的统一整体.
上述三个方面,都已说明了联系具有普遍性.可以说,世界上的事物都是普遍联系的,但我们是不是可以说任意两个事物都有联系的呢?比如现在的我与美国某个大山上的一块大头存不存在联系呢?当然不可能啦,这因为事物的联系是有条件的,联系具有客观性.