搜搜做题作业网关于心理学典型的实验有那些
来源：学生作业帮 编辑：搜搜做题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/27 21:46:53
关于心理学典型的实验有那些
阿希实验"是研究从众现象的经典心理学实验,它是由美国心理学家所罗门·阿希在40多年前设计实施的.所谓从众,是指个体受到群体的影响而怀疑、改变自己的观点、判断和行为等,以和他人保持一致.阿希实验就是研究人们会在多大程度上受到他人的影响,而违心地进行明显错误的判断.
阿希请大学生们自愿做他的被试,告诉他们这个实验的目的是研究人的视觉情况的.当某个来参加实验的大学生走进实验室的时候,他发现已经有5个人先坐在那里了,他只能坐在第6个位置上.事实上他不知道,其他5个人是跟阿希串通好了的假被试（即所谓的"托儿"）.
阿希要大家做一个非常容易的判断---比较线段的长度.他拿出一张画有一条竖线的卡片,然后让大家比较这条线和另一张卡片上的3条线中的哪一条线等长.判断共进行了18次.事实上这些线条的长短差异很明显,正常人是很容易作出正确判断的.
然而,在两次正常判断之后,5个假被试故意异口同声地说出一个错误答案.于是许多真被试开始迷惑了,他是坚定地相信自己的眼力呢,还是说出一个和其他人一样、但自己心里认为不正确的答案呢?
结果当然是不同的人有不同程度的从众倾向,但从总体结果看,平均有33％的人判断是从众的,有76％的人至少做了一次从众的判断,而在正常的情况下,人们判断错的可能性还不到1％.当然,还有24％的人一直没有从众,他们按照自己的正确判断来回答.一般认为,女性的从众倾向要高于男性,但从实验结果来看,并没有显著的区别.
设想一下,你在这个实验中会是什么样的表现呢?罗森塔尔实验
"丑小鸭实验"可能是翻译不同.在心理学历史上,有关期望和信心对人的影响的实验,最著名的当属"罗森塔尔实验"了.1966年,美国心理学家罗森塔尔通过实验,研究了教师对学生的期望对学生成绩的影响.他在实验中发现的"皮格马利翁效应",不仅影响了人们的教育观念,而且对人们的其他社会性行为都产生了深远的意义.
罗森塔尔的实验并不复杂：他来到一所乡村小学,给各年级的学生做语言能力和推理能力的测验,测完之后,他没有看测验结果,而是随机地选出20％的学生,告诉他们的老师说这些孩子很有潜力,将来可能比其他学生更有出息.8个月后,罗森塔尔再次来到这所学校.奇迹出现了,他随机指定的那20％的学生成绩有了显著提高.
为什么呢?是老师的期望起了关键作用.老师们相信专家的结论,相信那些被指定的孩子确有前途,于是对他们寄予了更高的期望,投入了更大的热情,更加信任、鼓励他们,反过来这些孩子的自信心也得到了增强,因而比其他的80％进步得更快.罗森塔尔把这种期望产生的效应称之为"皮格马利翁效应".皮格马利翁是希腊神话中的一位雕刻师,他耗尽心血雕刻了一位美丽的姑娘,并倾注了全部的爱给她.上帝被雕刻师的真诚打动了,使姑娘的雕像获得了生命.
这个实验告诉我们,你对他人的期望会间接地产生多么巨大的效果.我们以积极的态度期望别人,别人可能就会朝着积极的方向改进；相反,我们对他人的偏见也能产生消极的结果,尤其对那些缺乏自知和自控能力的未成年人.
阿希请大学生们自愿做他的被试,告诉他们这个实验的目的是研究人的视觉情况的.当某个来参加实验的大学生走进实验室的时候,他发现已经有5个人先坐在那里了,他只能坐在第6个位置上.事实上他不知道,其他5个人是跟阿希串通好了的假被试（即所谓的"托儿"）.
阿希要大家做一个非常容易的判断---比较线段的长度.他拿出一张画有一条竖线的卡片,然后让大家比较这条线和另一张卡片上的3条线中的哪一条线等长.判断共进行了18次.事实上这些线条的长短差异很明显,正常人是很容易作出正确判断的.
然而,在两次正常判断之后,5个假被试故意异口同声地说出一个错误答案.于是许多真被试开始迷惑了,他是坚定地相信自己的眼力呢,还是说出一个和其他人一样、但自己心里认为不正确的答案呢?
结果当然是不同的人有不同程度的从众倾向,但从总体结果看,平均有33％的人判断是从众的,有76％的人至少做了一次从众的判断,而在正常的情况下,人们判断错的可能性还不到1％.当然,还有24％的人一直没有从众,他们按照自己的正确判断来回答.一般认为,女性的从众倾向要高于男性,但从实验结果来看,并没有显著的区别.
设想一下,你在这个实验中会是什么样的表现呢?罗森塔尔实验
"丑小鸭实验"可能是翻译不同.在心理学历史上,有关期望和信心对人的影响的实验,最著名的当属"罗森塔尔实验"了.1966年,美国心理学家罗森塔尔通过实验,研究了教师对学生的期望对学生成绩的影响.他在实验中发现的"皮格马利翁效应",不仅影响了人们的教育观念,而且对人们的其他社会性行为都产生了深远的意义.
罗森塔尔的实验并不复杂：他来到一所乡村小学,给各年级的学生做语言能力和推理能力的测验,测完之后,他没有看测验结果,而是随机地选出20％的学生,告诉他们的老师说这些孩子很有潜力,将来可能比其他学生更有出息.8个月后,罗森塔尔再次来到这所学校.奇迹出现了,他随机指定的那20％的学生成绩有了显著提高.
为什么呢?是老师的期望起了关键作用.老师们相信专家的结论,相信那些被指定的孩子确有前途,于是对他们寄予了更高的期望,投入了更大的热情,更加信任、鼓励他们,反过来这些孩子的自信心也得到了增强,因而比其他的80％进步得更快.罗森塔尔把这种期望产生的效应称之为"皮格马利翁效应".皮格马利翁是希腊神话中的一位雕刻师,他耗尽心血雕刻了一位美丽的姑娘,并倾注了全部的爱给她.上帝被雕刻师的真诚打动了,使姑娘的雕像获得了生命.
这个实验告诉我们,你对他人的期望会间接地产生多么巨大的效果.我们以积极的态度期望别人,别人可能就会朝着积极的方向改进；相反,我们对他人的偏见也能产生消极的结果,尤其对那些缺乏自知和自控能力的未成年人.