搜搜做题作业网康德哲学中的直观是什么.
来源：学生作业帮 编辑：搜搜做题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/06/03 06:19:40
康德哲学中的直观是什么.
请不要提马哲.
永恒的安眠 -
“人的直观能力先于直观对象，并且决定了他所有能够直观到的内容”
也就是“认识（理解）能力先于认识对象，认识能力决定对象的形式。换句话说就是知性，
如果是的话，为什么不直接用知性，而用直观。
直观不更容易理解为感性吗？
另外问：我是否可以说：“我正在直观一块石头从楼上掉下”。
请不要提马哲.
永恒的安眠 -
“人的直观能力先于直观对象，并且决定了他所有能够直观到的内容”
也就是“认识（理解）能力先于认识对象，认识能力决定对象的形式。换句话说就是知性，
如果是的话，为什么不直接用知性，而用直观。
直观不更容易理解为感性吗？
另外问：我是否可以说：“我正在直观一块石头从楼上掉下”。
有这样一段话,应该会对于你理解直观有所帮助：
康德的设想是,人的直观能力先于直观对象,并且决定了他所有能够直观到的内容；不仅如此,人的概念对直观内容作出进一步的判断,形成经验知识.人的这种直观能力和概念,都是先于、独立于外在对象的,按照他们来认识对象即是康德所谓的“关于对象的先天的知识”.康德用来表示这种知识的一般术语叫“先天综合判断”
由此看来,我们可以得到关于直观的第一点特性：直观在康德看来就是人认识世界的方式和手段
再比如康德自己举的例子,不管如何分析“5+7”,也得不出12这个数,这时候就需要人类利用“直观”的能力来得出12.
这个例子是康德为了说明人的理性对自然有规定性而举出的,而这个“直观”就是人类为了要把自然整合起来以符合人的理性时而需要用到的一种能力或活动（这是“直观”这种方式和手段的特殊之处）：比如几何课上老师说两平行线不相交,而对此从没人反对,虽然没人见到过足够长的平行线,但是人们依然全都同意这一命题,这个时候就是利用了直观的能力
康德的东西确实都很难懂,想要完全明白推荐楼主还是看看原著吧,这不是几句话能说明白的
直观不是感性那么简单,康德更多的强调的是整理和整合的能力,直观可以说是”带着人类固有的理性形式去认识事物”（不那么准确啊,大概是这个意思）
像我说那个5+7=12,康德的意思是：这不是人类从外界认识的,而是按照人类心灵内部的先验形式而总结出来的
康德的设想是,人的直观能力先于直观对象,并且决定了他所有能够直观到的内容；不仅如此,人的概念对直观内容作出进一步的判断,形成经验知识.人的这种直观能力和概念,都是先于、独立于外在对象的,按照他们来认识对象即是康德所谓的“关于对象的先天的知识”.康德用来表示这种知识的一般术语叫“先天综合判断”
由此看来,我们可以得到关于直观的第一点特性：直观在康德看来就是人认识世界的方式和手段
再比如康德自己举的例子,不管如何分析“5+7”,也得不出12这个数,这时候就需要人类利用“直观”的能力来得出12.
这个例子是康德为了说明人的理性对自然有规定性而举出的,而这个“直观”就是人类为了要把自然整合起来以符合人的理性时而需要用到的一种能力或活动（这是“直观”这种方式和手段的特殊之处）：比如几何课上老师说两平行线不相交,而对此从没人反对,虽然没人见到过足够长的平行线,但是人们依然全都同意这一命题,这个时候就是利用了直观的能力
康德的东西确实都很难懂,想要完全明白推荐楼主还是看看原著吧,这不是几句话能说明白的
直观不是感性那么简单,康德更多的强调的是整理和整合的能力,直观可以说是”带着人类固有的理性形式去认识事物”（不那么准确啊,大概是这个意思）
像我说那个5+7=12,康德的意思是：这不是人类从外界认识的,而是按照人类心灵内部的先验形式而总结出来的