600字作文点评一篇高考优秀满分作文 600字的点评 点评内容：从语言、思乡、情感、手法、形象、内容、结构等方面做鉴赏.

600字作文点评
一篇高考优秀满分作文 600字的点评
点评内容：从语言、思乡、情感、手法、形象、内容、结构等方面做鉴赏.
作文大家可以随便找 不过点评要有600字 注意,我求的是点评~

只是朱颜改
库都尔,这个曾经让我寒、让我暖的林区小镇.
秋风凉、秋草黄,不见秋高气爽,黯淡的天空中戚戚惨惨地缀着片片淡墨色的云,因沾染了空气中的,潮湿不堪重负,几乎要坠落山间,歪斜在人头顶,直压得人想哭.
排排的白桦林默默地任秋风滑过林间,枝叶摇动,那“哗哗”的声响可也是你们的抽泣吗?延绵起伏的漫山青松,为何也不再争锋夺绿,森郁的肃穆中让人望不穿那林海的厚重；本已将凋零待谢的遍地黄花,此时却挣扎着艰难地挺着让人心疼的小花瓣,那无语的弱小的哀伤足以战胜任何强大的意志.
青松、白桦、黄花,姥姥带着我们的思念与无尽的痛被安葬在了这里……
这里,早已安葬着我从未见过的姥爷,姥姥和姥爷合葬了,明天的春天这里是否也会有蝴蝶翩翩?
这里,生长着两位老人年青时亲手种下的小树,如今它们已长大,姥,在林海的环抱中你们可曾分辨出哪些树上流着自己的汗水?没关系的,姥,没关系的……我们知道,这里所有的青松都是您的孩子,所有的白桦都有你们的爱……我们知道,树儿们也知道,所以在这大山上、在厚重的林海深处才会有这片开满黄花的空地,树儿们一直在等着陪伴您、守护您……
姥,您太胖,胖得乐观、胖得无所畏惧,您可别挤着姥爷；姥,您的子子孙孙在坟前拜祭您了,纸钱燃起的火焰被秋风吹旺,却怎么也照不亮阴霾的天空,温暖不了我们藏匿在心中的那份秋寒；姥,我们烧掉了您的“钱”,您撕裂了我们的心……
再见了,姥；再见了,这个曾让我寒、让我暖的小镇.不知道何时才会重回这里,到那时,在这一排排的白桦、延绵起伏的松林里,我将只是一名游客,祈祷着雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改……

【后记】：我的姥姥在前几天,9月5日下午因病辞世,姥姥住的小镇是仅有的几个允许土葬的地方.安葬姥姥那天,心里悲痛万分,回来后特写文纪念.在写的时候又忽然想到,姥姥的离去,也让我在小镇上不再有亲人了,不知道还会不会去那里了.
每阅读一遍这篇小学五年级孩子的作文,我就深深地受到一次真情的震撼,因为这篇文章不是要记录姥姥的去世和殡葬的琐事,而是要吐露一种对姥姥逝世所引发的哀伤与缅怀,而是在写自己的一段刻骨铭心的感情体验,文章的感染力就是由此而生发出来的.
四月妮妮的这篇散文,开头用三个自然段的篇幅写景.写“天空”的“黯淡”,写“云”的“潮湿不堪重负,几乎要坠落山间,歪斜在人头顶”,写“白桦林”的“抽泣”,写“漫山青松”的“肃穆”,写“遍地黄花”“挣扎着艰难地挺着让人心疼的小花瓣”等,这就是先用渲染的手法正面描摹景物,塑造沉郁哀痛、萧条涌动的浓重悲凉的意境,再通过景物（意境）来烘托人物内心的情感.当读者置身于这样的氛围中时,心灵会与作者产生共振.
第四段是个过渡段,采用“告知式”手法,对“青松、白桦、黄花”说,其实是对读者诉说,“姥姥”逝世给自己带来的悲痛.
文章后三段没有太多的往事描述,而是抓住典型的想象来寄托自己的哀思：“这里所有的青松都是您的孩子,所有的白桦都有你们的爱……我们知道,树儿们也知道,所以在这大山上、在厚重的林海深处才会有这片开满黄花的空地,树儿们一直在等着陪伴您、守护您”.这是小作者对姥姥最后归宿的美好设计,是大自然对姥姥善良人生的真情回报.我们从闪着泪光的文字中触摸到了四月妮妮对姥姥的敬爱和失去亲人的伤怀,当然也感受了心灵的宽慰.第七段文字写得颇有震撼力度,一句“姥,您太胖,胖得乐观、胖得无所畏惧,您可别挤着姥爷”,这略带俏皮调侃的,但绝对家常贴心的句子,激发出我们的是泪水而决不是笑靥.一句“姥,我们烧掉了您的‘钱’,您撕裂了我们的心”的骈句形式,把感情体验推向了高潮.
这篇小散文中,没有写哭声,没有写泪水,但是,我们读下来会深深地受到感染,并为之热泪盈眶,这就是感情体验的作用.从语言表达角度说,四月妮妮的语句变化多姿.短句,促而严；长句,舒而缓；偶句,匀称凝重；奇句,流美洒脱.这些句式的错落而谐调的搭配,自然便构成语言特有的简洁而潇洒的美.
二、使语言具有图画美
语言具有画面美,是优秀散文的第一特征,也是散文之所以成为美文的一个重要因素.散文为了再现美好的形象,作者常会采用多种手法,或绘形,或绘色,或绘态；或浓墨重彩、或淡笔轻彩,来着力表现事物的“画意”.该朴素的地方,轻描淡写,似清澈小溪涓涓流淌,朴素有如美女的“淡扫蛾眉”；该华美的地方,尽意渲染,如天边云霞流光溢彩,华美尤像公主的“浓妆艳抹”.当然,华丽亦非丽词艳句的堆砌,而是精巧的艺术加工,不着斧凿的痕迹.“摩诘之诗,诗中有画”,才使得其诗在唐代诗歌的百花园里摇曳着独特的风采.我们写作散文,若能够用文字“描绘”出一种画面,再现一个场景,使“文中有画”,并能够使读者身临其境,那么我们的作文就可以在众多同学中脱颖而出.
以上是第一篇,下面是第二篇：
我们就生活在一个个小的场景中,随着时空转换,我们周围的小场景也在转换.可以说,我们生活的空间,是由很多的小场景组成的.正是无数的小场景,汇合成了五彩缤纷的大场面、大社会、大世界.我们非常熟悉自己周围的小场景,如：生活中的客厅、住室、阳台、小院、盆景,电梯,自然界的花圃、池塘、树林、草地等.这些都可以作为我们练笔的素材.
然而,正是因为场景的“小”,我们往往会觉得“木有啥子可写的内容”,因此忽略小场景,或望小场景而却步.其实,正是因为小场景的“小”,正是因为熟悉,所以我们才便于驾驭材料,才有可能把这个小的场景描写得生动具体.
我要告诉大家,只要留意三个“点”,写好小场景是很容易的事.这三个“点”就是：分解“点”、放大“点”、衬垫“点”：
一、分解“点”
我们知道,大场景是由很多小场景组合成的；一般说来,小场景虽然小,但也不是单一的,它常常由更小的“景点”组成.为了展示小景点的特色,我们还需要把小景点分解为几个更小的“点”,通过描摹这些小小的“点”,来具体而有条理地表现小景点的全貌.分解“点”,一般采用两种手法：空间分解法和逻辑分解法.下面以星V星的《姥爷家的小菜园》和布衣布舍的《我家的阳台》为例文,了解一下“分解‘点’”的方法：
姥爷家的小菜园
昨天下午,在姥爷家里闲来无事,便独自走到姥爷家院子里那片小菜园坐了坐,一来是想打发一下时间,二来是想观察一下姥爷家的菜园.
仔细一看,其实姥爷家的菜园虽小,但还是很美丽的.菜地四周是用红砖砌的围墙,菜地里前面种着两排小葱,长的翠翠绿绿,一根、两根、三根------随风摇曳,发出‘滋滋’的声音,吃饭的时候摘下几棵小葱洗洗干净蘸着自家酿制的大酱,咬上一口,耳边“咔”的一声,入口后嘴里葱的辣味夹杂着酱的咸味,既无公害又下饭,简直是人间美味!
小葱旁边种的是一排豆角,它绕着地上竖起的木棍爬的高高的,叶子翠绿翠绿的,叶面又宽又大,整整齐齐地排列着,叶尖一顺朝下,排列的是那么均匀,没有重叠起来的,却也没有一点缝隙.一阵风拂过,叶子就漾起波纹,好看得很.叶子对豆角也很是负责,用自己的身体把豆角遮得严严实实的,为它们遮风挡雨,不让豆角受一点点的伤害,所以每一个豆角都在叶子的保护下长的嫩绿嫩绿的,让人们吃得舒适.
豆角旁边呢就是我最爱吃的菜——茄子.现在这时候正好是茄子成熟的季节,望眼扫一下那片茄子,就是一片紫色的海洋,就连那尖尖的叶子后面也泛着微微的紫色,真像一个个害羞的小姑娘.下面挂着的茄子是个个饱满、圆润,紫得发亮.地下还有几个零星的茄子花,是结茄子的时候凋谢的花,那花也同样全身呈深紫色,躺在地上蔫蔫的合着花瓣,好像还剩下最后一口气了.
院子尽头,种着十几棵金色的向日葵.早上太阳公公出来了,向日葵便跟着太阳转,又仿佛十几张笑脸对着太阳灿烂地笑.阴天的时候,向日葵又会无精打采地耷拉着脑袋,像一群犯了错误的孩子低着头,一言不发.不瞒你说,种这十几棵向日葵还给家里招来了一群怪客——鸟,这批怪客的到来叽叽喳喳,飞上落下,也不时给姥爷的菜园增添了几分生趣.
翠绿的小葱；嫩绿的豆角；紫色的茄子；金黄的向日葵；活泼的鸟儿.这里的一草一木,仿佛都带着灵性,姥爷家的菜园简直如同一幅生动优美的中国画.
星V星的《姥爷家的小菜园》一文,采用的是空间位置分解法.她把这个小菜园分解为四个“点”来依次序描写,布局便显得眉清目秀.“点”一：“前面种着两排小葱,长的翠翠绿绿,一根、两根、三根------随风摇曳,发出‘滋滋’的声音”,这是一个很有生机的小小的“葱点”,而且写得有形有声有色；“点”二：“小葱旁边种的是一排豆角”,这些“豆角”“绕着地上竖起的木棍爬的高高的,叶子翠绿翠绿的,叶面又宽又大,整整齐齐地排列着,叶尖一顺朝下,排列的是那么均匀,没有重叠起来的,却也没有一点缝隙”,关于“豆角”的描写要详细一些,给我们的印象也深刻；“点”三：写豆角旁边种的茄子,“挂着的茄子是个个饱满、圆润,紫得发亮”,这个段落也采用了详写细描手法；“点”四：写“院子尽头”的“金色的向日葵”和“叽叽喳喳”的鸟,为小菜园做了美丽的景色点缀.正是这四个别具特色的“点”,综合起来,勾勒出了整个菜园的生机盎然的、其乐融融的小场景.这种空间位置分解法,是写小景点作文时经常采用的分解“点”的手法.而布衣布舍的《我家的阳台》一文,在分解“点”时,就运用了另外一种方法.