如图(a)所示是一个手摇交流发电机模型.老师在课堂上演示时,不少同学注意到

如图(a)所示是一个手摇交流发电机模型.老师在课堂上演示时,不少同学注意到 如图所示,是一个手摇交流发电机模型.老师在课堂上演示时,不少同学注意到以下一些现象,请你对这些现象作出解释或做进一步研究 如图a所示是一个手摇交流发电机模型【1】当转速较小时,小电灯有明显的闪烁,而在高速转动时这种现象消失, （2012•潍坊二模）如图所示，是实验室用的手摇发电机．当老师演示时，某同学发现接入电流表的指针来回摆动，且转动越快灯泡 手摇三相交流发电机原理 如图5-6所示,一个小型旋转电枢式交流发电机,其矩形线圈长度为a、宽度为b,共有 在课堂上,老师演示了金属钠与硫酸铜溶液的反映,同学们观察到该反应中生成了蓝色到底氢氧化铜沉淀而没有 （2012•徐州）如图所示的手摇发电机模型是利用______原理发电的．摇动手柄，线圈在______中转动，把_____ 当手摇交流发电机线圈以每秒4转的速度转动时,下列说法正确的是() A.电流表指针向右偏转,小灯泡正常发光.B.电流表指针 实践与操作：在课堂上，李老师和同学们探究了与三角形面积相关的问题．如图，已知点A、B同在直线a上，点C1、C2在直线a的 在课堂上,老师忽然提了一个很难的问题,同学们会有哪些反映? 讲完“有理数的乘法”后,老师在课堂上出了下面一道计算题：,不一会儿,不少同学算出了答案,老师把班上同学的解题过程归类写到