搜搜做题作业网怎么快速提高英语作文的能力
来源：学生作业帮 编辑：搜搜做题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/06 01:02:18
怎么快速提高英语作文的能力
现在我在美国,但是才呆了一年多一点,对话什么得都还可以了,但是不怎么会写作文因为在美国一年了虽然英语进步很大但是都是口语方面的所以感觉写作文的时候很多话不会用,再加上在这呆了一年了沐浴有点退化了,作文干部好些了,以前英语在国内就不是很好,尤其是语法方面跟是欠缺,
现在我在美国,但是才呆了一年多一点,对话什么得都还可以了,但是不怎么会写作文因为在美国一年了虽然英语进步很大但是都是口语方面的所以感觉写作文的时候很多话不会用,再加上在这呆了一年了沐浴有点退化了,作文干部好些了,以前英语在国内就不是很好,尤其是语法方面跟是欠缺,
书面表达是英语(优习英语网)写作的重要组成部分,有不少学生觉得用英语写作很难,不知从何练起.笔者教学实践发现,首先要具备扎实的基础知识,抓住课本教学来培养学生的写作能力,立足教材,由易到难,由浅入深,采取多种形式来加强书面表达训练,这样英语写作水平才能得到提高.
一是通过词汇教学训练写作能力.要写好文章不是一朝一夕就能达到的,必须从最基础的词汇入手.教学中,教师要注意加强词汇方面的训练,力求给学生交代清楚每一个词语的具体用法.对一些重点的、核心的词汇讲清,讲透每个词语的单独用法和搭配用法.为了更有效地与课本结合起来,每学完一个单元,根据本单元的单词、短语造句,举一反三,帮助学生扩大词汇量,使学生词不离句,强化写作训练.
二是通过一句多译练习训练写作能力.就七年级学生而言,他们虽然接触英语学习时间不长,但教师还是要注重引导学生多做一些一句多译练习,这样有助于启发学生的写作思路.考试时选择自己有把握的句子灵活地表达同一内容,减少失误,提高得分率.通过做汉译英练习,暴露出学生受母语影响的问题,对这些问题我及时进行讲评和纠正.这样,有利于培养和规范学生的英语表达能力.
三是结合课文进行各种体裁的写作训练.目前,信息来源的渠道多种多样,学生课文中有记叙、日记、通知、便条、书信、广告和说明等多种体裁,文中还有大量的插图,教师可利用图片让学生进行看图写作.要学好英语写作就必须从课文练起,从一些常见的文体练起,由短到长,由浅入深,循序渐进地进行.
四是通过背诵训练写作.培养学生的英语写作能力,以课文为中心训练写作能力非常重要,因为课文中的句子就是规范的英语范文.因此,每学完一篇课文或对话,教师就要要求学生背诵,然后默写.这样使学生把词语放在句型、段落、篇章中去理解、记忆和体味,以至于能够仿写、改写.
五是通过仿写和改写训练写作能力.仿写也是提高英语写作能力行之有效的方法,模仿写作中,格式、构思、表达方式等方面都可模仿.但要提醒学生注意灵活变通,语句要通顺,符合英语表达习惯.仿写前要从时态,句型,内容选材等方面对学生加以辅导,指导学生怎样模仿,特别提醒学生注意时态.
另外,改写也是一种很好的方法,改写就是对文章材料的文体、式样、句式等进行改编的一种训练方式.无论是改人称、改时态,还是改对话材料为叙述文字,这都有助于学生复习巩固所学知识,又能培养学生所学知识的迁移运用能力,还能起到提高学生的写作能力.
总之,要提高学生的英语写作能力,就要培养学生养成良好的学习习惯.即：重视词、短语、造句,优秀的对话和课文要背诵,多做翻译练习,练习改写和仿写,结合课文进行各种体裁的写作训练.只有坚持不懈,持之以恒,才能写出准确、地道、规范的英语文章.
一是通过词汇教学训练写作能力.要写好文章不是一朝一夕就能达到的,必须从最基础的词汇入手.教学中,教师要注意加强词汇方面的训练,力求给学生交代清楚每一个词语的具体用法.对一些重点的、核心的词汇讲清,讲透每个词语的单独用法和搭配用法.为了更有效地与课本结合起来,每学完一个单元,根据本单元的单词、短语造句,举一反三,帮助学生扩大词汇量,使学生词不离句,强化写作训练.
二是通过一句多译练习训练写作能力.就七年级学生而言,他们虽然接触英语学习时间不长,但教师还是要注重引导学生多做一些一句多译练习,这样有助于启发学生的写作思路.考试时选择自己有把握的句子灵活地表达同一内容,减少失误,提高得分率.通过做汉译英练习,暴露出学生受母语影响的问题,对这些问题我及时进行讲评和纠正.这样,有利于培养和规范学生的英语表达能力.
三是结合课文进行各种体裁的写作训练.目前,信息来源的渠道多种多样,学生课文中有记叙、日记、通知、便条、书信、广告和说明等多种体裁,文中还有大量的插图,教师可利用图片让学生进行看图写作.要学好英语写作就必须从课文练起,从一些常见的文体练起,由短到长,由浅入深,循序渐进地进行.
四是通过背诵训练写作.培养学生的英语写作能力,以课文为中心训练写作能力非常重要,因为课文中的句子就是规范的英语范文.因此,每学完一篇课文或对话,教师就要要求学生背诵,然后默写.这样使学生把词语放在句型、段落、篇章中去理解、记忆和体味,以至于能够仿写、改写.
五是通过仿写和改写训练写作能力.仿写也是提高英语写作能力行之有效的方法,模仿写作中,格式、构思、表达方式等方面都可模仿.但要提醒学生注意灵活变通,语句要通顺,符合英语表达习惯.仿写前要从时态,句型,内容选材等方面对学生加以辅导,指导学生怎样模仿,特别提醒学生注意时态.
另外,改写也是一种很好的方法,改写就是对文章材料的文体、式样、句式等进行改编的一种训练方式.无论是改人称、改时态,还是改对话材料为叙述文字,这都有助于学生复习巩固所学知识,又能培养学生所学知识的迁移运用能力,还能起到提高学生的写作能力.
总之,要提高学生的英语写作能力,就要培养学生养成良好的学习习惯.即：重视词、短语、造句,优秀的对话和课文要背诵,多做翻译练习,练习改写和仿写,结合课文进行各种体裁的写作训练.只有坚持不懈,持之以恒,才能写出准确、地道、规范的英语文章.