1、全书有初中三年语文修辞手法、描写手法的作用等等知识,包括文章的类别,如什么是议论文、记叙文、说明文.要求全面、非常全

1、全书有初中三年语文修辞手法、描写手法的作用等等知识,包括文章的类别,如什么是议论文、记叙文、说明文.要求全面、非常全面,
2、文言文：有介绍句式、词性：如什么是副词,什么是宾语等,还有（重点）：有虚词的介绍,如：于：1、在...方面；2、向等共九种词义,这类的书及文言文词典（又大量实词及所有意思）.
现在需急用,

表达方式复习 《语文课程标准》指出“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”. 复习要点： 1、分清表达方式与修辞、记叙六要素、写作手法等的概念区别,不要混淆. 2、能够熟练地区分各种表达方式. 3、能够熟练地综合运用各种表达方式写作. 表达方式的分类： 1、叙述： 就是记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程. 各类文章一般都离不开叙述.通过叙述介绍人物的身世、地位、经历、事迹等；通过叙述介绍事情的发生、发展、变化的过程,交待事情的前因后果；为论说文提供事实论据,以证明论点. 叙述总要按照一定的顺序进行,常见的有顺叙、倒叙和插叙三种. 顺叙：按事情的发展顺序叙述,使叙述有头有尾,来龙去脉清清楚楚. 倒叙：先叙述结局或者某个突出的片断,再按照顺序叙述下去.倒叙可以造成悬念,增加文章的生动性,给人以深刻的印象,使文章引人入胜. 插叙：在叙述的过程中,暂时中断一下,插入有关的另一种叙述.插叙可以补充叙述原叙事请的原因、来历,或者追叙人物的身份、性情,或者对某一情节加以解释、说明,使叙述方法生动活泼.如《爸爸的花儿落了》《故乡》《我的叔叔于勒》等. 倒叙和插叙要有标志性的语言提示,以区分现时的事情和过去的事情. 叙述有第一人称和第三人称之别.叙述要交待明白（时间、地点、人物、事件、原因、结果）,线索清楚（使叙述井井有条）,剪裁得当（叙述一件事情,不可能也没必要把所有细节都写出来,有助于表现主题的、主要的情节要详写,否则就略写或不写）. 此外,还可以夹叙夹议,一方面叙述一件事情,一方面又对这件事情加以分析、解释或评论,使观点和材料结合得比较紧密. 2、描写： 就是用生动形象的语言,把人物的状态、动作,或者景物的性质、特征具体的描绘出来.记叙文常用来再现美丽的自然景色和壮丽的山川风光,展现人物的外貌和内心世界,交待人物活动的自然和社会环境. 描写对象有人物描写和景物描写、场面描写. 人物描写：1）肖像描写,包括身材、容貌、姿态、服饰、仪表、风度、生理特征、声调等的描写,以表现人物个性. 2）对话描写和行为描写,这是记叙文和戏剧中常用的描写,可以刻画人物性格,反映人物心理活动,发展故事情节,还可以用人物对话间接地描写人物和景物、描摹人物的语态,这样最能表现人物的个性,最容易把人物写活,使读者如闻其声、如见其人. 3）心理描写,能直接揭示人物的内心世界. 景物描写：1）风景描写,如游记类以描写大自然美丽的景色为主要目的.主要是指自然风景,如日、月、星、云,高山、大漠、潮汐、雷电等,有时也包括人工景物,如宫殿、寺庙、园林等.如《春》《济南的冬天》《山中访友》《与朱元思书》等. 2）风俗描写,指反映某一时代、某一地区、某一民族或社会集团的社会生活所特有的风俗人情、社会风貌、生活方式等的描写.特指作品中有关地区的独特的风俗人情、生活方式等方面的描写.如《云南的歌会》《端午的鸭蛋等. 场面描写：以人物活动为中心的动态描写.通过人的活动写出全场的气氛,既有全场的鸟瞰,又有个别人或事的特写.如《福楼拜家的星期天》《斑羚飞渡》《云南的歌会》中村塞传歌等. 细节描写：就是对人物或事物的细部描写,最能表现人物的特征或内心.如《三国演义》中*诈的曹操在赤壁之战败后一连三次“仰天大笑”的细节描写,《儒林外史》中吝啬鬼严监生望着点了两根灯草的油灯断不了气的细节描写,《背影 描写的方法：1）速写,抓住特征,寥寥几笔勾勒出轮廓,生动地表现人物的鲜明性格和精神风貌.如鲁迅作品常用此法. 2）细描,精细雕刻,似工笔画,增强文章的形象性、生动性和真实性.如《列夫•托尔斯泰》. 3）白描,不设比喻,不尚修饰,文字朴实,抓住特征,自然真切地展现人或事.如鲁迅《故乡》中人物杨二嫂的描写. 4）间接描写,从他人或事物对描写主体的印象、感受、所产生的反应,来表现所要描写主体的特征,也叫侧面描写.写作方法上称为烘托法.如《口技》等. 3、抒情： 就是抒发感情.诗歌、散文等常用来渲染环境气氛、刻画人物性格、表达作者的思想感情,增强文章的艺术感染力. 抒情的方式：1）直接抒情,即直抒胸臆.在叙述描写过程中不借助其他手段,“作者直接抒发感情,以引起读者在思想感情上的共鸣” 2）间接抒情,就是借助叙述、描写、议论等方式来抒发作者的感情.即“寄情于人、寄情于事、寄情于景、寄情于物等,在叙述、描写的字里行间,渗透着作者的感情”如《背影》. 抒情要真挚、自然、朴实、具体、生动,矫揉造作、无病呻吟、空泛的抒情是不能打动读者的. 4、议论： 就是运用一定的材料,通过一定的论证方法来证明自己的立场、观点和态度.论说文用议论最多,是主要表达方式；记叙文中也常用到,“针对大量生动、典型的记叙材料,发表精辟简赅的评论”,起到画龙点睛的作用.如《中国人失掉自信力了吗》及《狼》中“狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳.”等. 5、说明： 把客观事物的形状、性质、特征、成因、构造、关系、功用等解说清楚,是说明文的主要表达方式. 说明要抓住事物的本质特征,语言要浅显、准确. 常见说明方法有： 1）.下定义：用简明的语言把这一事物之区别与其他事物的本质属性揭示出来,给人一个明确的概念.如什么是“食物”,“食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质”,对内涵和外延要做准确简要的说明. 2）.作诠释：对事物事理的某些方面作概括的解释,或者用词语释义的方法来说明事物事理的特征.如说明“水”,水在自然界中以固态、液态和气态三种状态存在.说明“蚯蚓”,蚯蚓属于环节动物.它的身体有许多体节构成,能伸能缩,好像是条弹簧似的. 3）.分类别：按一定标准,把被说明事物分门别类逐一说明.一定要注意分类标准的统一,不能把不同分类标准的结果混淆在一起说.如戏剧,按矛盾冲突的性质可分为悲剧、喜剧和正剧；按反映的时代内容可分为历史剧和现代剧；按表现手法可分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲；按剧情繁简可分为独幕剧、多幕剧. 4）.作比较：把两个（或以上）的相关联的事物或同类事物中性质完全对立的事物放在一起,通过比较异同,容易突出被说明对象的特点,揭示事物的本质.如《苏州园林》,我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样.苏州园林可绝不讲究对称. 5）.举例子：用具体事例说明事物一般原则、原理、特征等,把比较抽象的事物说得具体一些,这样有点有面,既增加了文章可信度,又使文章血肉丰满.如《中国石拱桥》. 6）.列数字：用数字直接说明事物的数量和形状,把抽象的事物具体化,读者可以通过确定的数字获得对说明对象的准确了解.要注意确数和约数的正确应用.如《中国石拱桥》. 7）.打比方：用比喻、拟人手法可以使要说明的对象变得通俗易懂、形象可感.如：石拱桥的桥洞称呼性,就像虹. 8）.画图表：用表格、示意图、图片、照片等作为辅助手段来说明事物或事理. 9）.摹状貌：对说明对象的形象、情状、特性等进行具体描述,使生动、真切.如《看云识天气》说明云的形状,《中国石拱桥》说明卢沟桥的狮子千态万状. 10）.引用：引用名言警句、诗词文献、成语典故、谚语俗语、历史传说以及其他有关资料等来说明事物事理,可以增强文章的说服力,还可使说明生动.如《中国石拱桥》《说“屏”》等. 和修辞方法一样,根据说明对象的需要,各种说明方法可综合使用,并非截然分割的