小明设计了如图1所示的实验装置来探究不同物体在木板上所受摩擦力的大小．将物体放置在水平的长木板上，物体与木板表面粗糙程度

来源：学生作业帮编辑：搜搜做题作业网作业帮分类：物理作业时间：2024/05/28 05:52:33

小明设计了如图1所示的实验装置来探究不同物体在木板上所受摩擦力的大小．将物体放置在水平的长木板上，物体与木板表面粗糙程度不变，导电性能良好的弹簧其右端与物体及滑动变阻器R₁滑片P相连（不计滑片与滑动变阻器线圈间的摩擦；滑动变阻器的阻值随长度均匀变化；探究过程中，滑片P始终在a、b间），弹簧的左端固定在墙壁上．当木板沿箭头所示的方向匀速运动时，物体和木板间发生相对滑动，物体处于平衡状态时，电流表的示数稳定不变，物体和木板间的摩擦力也不变．换用质量不同的物体，重复上述实验，发现电流表的示数随所放置物体的质量的变化而变化，不同物体所受的摩擦力f不同，滑动变阻器R₁的阻值也不同．若物体所受摩擦力f与滑动变阻器R₁的阻值的关系如图2所示，电流表的量程为“0～0.6A”，电源电压为3V．问：

（1）当滑动变阻器的滑片P指向b端时，为了保护电流表不致损坏，电阻R₀的阻值至少为多大？
（2）若电阻R₀的阻值为10Ω，某一物体在木板上处于平衡状态时，电流表的示数为0.2A，该物体所受的摩擦力是多少？
（3）当电路中电流表的示数变大时，不同的物体所受的摩擦力发生了什么变化？

（1）当滑动变阻器滑片P指向b端时，R₁的阻值为0
此时R₀的阻值最小值：R₀=
U
I1=
3V
0.6A=5Ω；
（2）由欧姆定律可得电路的总电阻：R=
U
I2=
3V
0.2A=15Ω
此时R₁的接入电阻为：R₁′=R-R₀′=15Ω-10Ω=5Ω
根据图象可知，物体所受的摩擦力f=5N；
（3）当电路中电流表的示数变大时，R₁的阻值变小，由图象可知物体所受的摩擦力变大了；
答：（1）R₀的最小值为5Ω；（2）该物体所受的摩擦力为5N；（3）R₁的阻值变小，则物体所受摩擦力变大．

小明设计了如图1所示的实验装置来探究不同物体在木板上所受摩擦力的大小．将物体放置在水平的长木板上，物体与木板表面粗糙程度小明设计了如图17所示的实验装置来探究不同物体在木板上所受摩擦力的大小．将物体放置在水平的长木板上,物体与木板表面粗糙程某实验小组想测量木板对木块的摩擦力所做的功，装置如图1，把一粗糙的长木板倾斜的固定在实验台上，在倾斜的木板上放置一木块，把一物体放在水平木板ab上,然后将木板a端抬起.当板与水平面夹角为时,物体所受的摩擦力大小为；当夹角为时,物体所受如图1-18所示,一足够长的木板在光滑的水平面上以速度v匀速运动,现将质量为m的物体竖直向下轻轻地放置在木板上的P处,已（2009•汕头一模）某实验小组想测量木板对木块的摩擦力所做的功．装置如图1，一木块放在粗糙的水平长木板上，右侧栓有一细某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力．实验装置如图所示表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑块通为了探究运动和力的关系,小敏进行了如下实验：在水平放置的木板上铺上粗糙程度不同的毛巾,棉布,让同一某物理小组在一一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力.实验装置如图所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的物体A放在倾斜的木板上,木板的倾角b为45度和30度时物体所受摩擦力的大小恰好相等,则物体与木板间动摩擦系数为如图所示,物体A放在倾斜的木板上,已知木板的倾斜角为45度和30度时物体所受摩擦力的大小相同, 如图1所示是研究牛顿第二定律的实验装置．长木板固定在水平桌面上，打点计时器固定在长木板上，纸带穿过打点计时器，与带滑轮的