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读下面的句子,想一想 读下面的句子,想一想每组的两个句子哪句写得好,在写得好的句子后面打“√”.1．①最后把“?”拉成“

来源：学生作业帮 编辑：搜搜做题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/29 10:10:19
读下面的句子,想一想
读下面的句子,想一想每组的两个句子哪句写得好,在写得好的句子后面打“√”.
1．①最后把“?”拉成“!”,找到真理.(    )
     ②最后通过探索而解决了发现的问题,找到了真理.(    )
2．①善于“打破沙锅问到底”的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就.(    )
     ②善于不懂就要弄个明白的人却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就.(    )
读下面的句子,想一想 读下面的句子,想一想每组的两个句子哪句写得好,在写得好的句子后面打“√”.1．①最后把“?”拉成“
1．①√   2．①√
读下面的句子,想一想 读下面的句子,想一想每组的两个句子哪句写得好,在写得好的句子后面打“√”.1．①最后把“?”拉成“ 想一想,把下面的句子补充完整. 读下面的两组句子,说说每组句子中那组写得好,为什么? 读下面的句子,想一想它说的是哪个词语? 认真读下面句子,想一想拟人的写法好在什么地方? 读句子,想一想破折号前面和后面的关系,再写出两个这样的句子 认真读下面的句子想一想句子表达了战士们怎样的感情 读一读,想一想,说一说下面的句子有什么不同. 斑羚飞渡 下面的句子用得好,好在哪里? 把下面的句子写得更生动具体. 把下面的句子写得更加具体. 请你把下面的句子写得具体些,