搜搜做题作业网初一语文第22课羚羊木雕词语意思,
来源：学生作业帮 编辑：搜搜做题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/30 08:52:33
初一语文第22课羚羊木雕词语意思,
【自主学习】
1、 给下列加点字注音.
怦怦( ) 逮着玩（ ） 攥着（ ） 树杈（ ）
2、根据所给拼音写汉字
伤bā（ ） wǎn（ ）回 脸jiá（ ）
3、联系课文指出下列加点词语的含义
（1） 万芳是个多么仗义的好朋友.
（2） 语文老师管我俩叫“合二而一”.
（3） 当时,我觉得自己得救了.
（4）看见她裤子上那条长长的伤疤,我就觉得对不住她.
4、选择恰当的词语填空：
⑴爸爸的声音一直很（ ）（A．沉静 B．平静 C．安静）,不过带着一种不可（ ）（A．违反 B．抵抗 C．抗拒）的力量.
⑵我是世界上最（ ）（A．伤心 B．悲伤 C．伤感）的人!
⑶“你现在就去把它要回来!”妈妈（ ）（A．坚强 B．果断 C．坚定）地说
5、记叙文的叙述顺序有 、 、 ,本文运用了 顺序.
【合作探究】
1、 课文围绕羚羊木雕发生了什么事情?
2、 怎样才能避免这一类不愉快的事情发生?
3、 女儿既然已经把羚羊木雕送给了万芳,事情怎样处理才妥当?
4、 作者的感情倾向是怎样的?课文的思想感情怎样理解?
5、 文章运用了怎样的记叙顺序?
【自主学习】
1、 给下列加点字注音.
怦怦( ) 逮着玩（ ） 攥着（ ） 树杈（ ）
2、根据所给拼音写汉字
伤bā（ ） wǎn（ ）回 脸jiá（ ）
3、联系课文指出下列加点词语的含义
（1） 万芳是个多么仗义的好朋友.
（2） 语文老师管我俩叫“合二而一”.
（3） 当时,我觉得自己得救了.
（4）看见她裤子上那条长长的伤疤,我就觉得对不住她.
4、选择恰当的词语填空：
⑴爸爸的声音一直很（ ）（A．沉静 B．平静 C．安静）,不过带着一种不可（ ）（A．违反 B．抵抗 C．抗拒）的力量.
⑵我是世界上最（ ）（A．伤心 B．悲伤 C．伤感）的人!
⑶“你现在就去把它要回来!”妈妈（ ）（A．坚强 B．果断 C．坚定）地说
5、记叙文的叙述顺序有 、 、 ,本文运用了 顺序.
【合作探究】
1、 课文围绕羚羊木雕发生了什么事情?
2、 怎样才能避免这一类不愉快的事情发生?
3、 女儿既然已经把羚羊木雕送给了万芳,事情怎样处理才妥当?
4、 作者的感情倾向是怎样的?课文的思想感情怎样理解?
5、 文章运用了怎样的记叙顺序?
【自主学习】
1、 给下列加点字注音.
怦怦( ) 逮着玩（ ） 攥着（ ） 树杈（ ）
2、根据所给拼音写汉字
伤bā（ ） wǎn（ ）回 脸jiá（ ）
3、联系课文指出下列加点词语的含义
（1） 万芳是个多么仗义的好朋友.
（2） 语文老师管我俩叫“合二而一”.
（3） 当时,我觉得自己得救了.
（4）看见她裤子上那条长长的伤疤,我就觉得对不住她.
4、选择恰当的词语填空：
⑴爸爸的声音一直很（ ）（A．沉静 B．平静 C．安静）,不过带着一种不可（ ）（A．违反 B．抵抗 C．抗拒）的力量.
⑵我是世界上最（ ）（A．伤心 B．悲伤 C．伤感）的人!
⑶“你现在就去把它要回来!”妈妈（ ）（A．坚强 B．果断 C．坚定）地说
5、记叙文的叙述顺序有 、 、 ,本文运用了 顺序.
【合作探究】
1、 课文围绕羚羊木雕发生了什么事情?
2、 怎样才能避免这一类不愉快的事情发生?
3、 女儿既然已经把羚羊木雕送给了万芳,事情怎样处理才妥当?
4、 作者的感情倾向是怎样的?课文的思想感情怎样理解?
5、 文章运用了怎样的记叙顺序?
【精读精练】
①不知什么时候,奶奶站在了门口.她一定想说什么,可是,她没有说.这时,妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理,你把这盒糖送给你的朋友……那只羚羊,就是爸爸妈妈妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重.她和爸爸一起看着我,像是在等待着什么.我知道事情已经无可挽回了,眼泪顺着我的脸颊流下来.屋子里静极了.奶奶突然说：“算了吧,这样多不好.”妈妈站起来,一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕!”
②我再也受不了了,推开妈妈的糖盒,冒着雨飞快地跑出门去.
③我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好么?一定不会了.
1．第一节中妈妈说的话是什么意思?
2．划线句子是奶奶的话,你同意奶奶的观点吗?为什么?
3．从描写方法角度看第二、三节属于 和 .表现出了我的 .
4．分析文章中奶奶这个形象所起的作用.
5．第一节中写奶奶“一定想说什么,可是,她没有说”,此情此景,奶奶会说些什么呢?为什么又没有说?
【自主学习】
1、略
2、疤 挽 颊
3、（1）原意是讲义气,这里指乐于助人.（2）指两人形影不离,十分要好.（3）不会回家挨说了.（4）裤子被树杈划开的口子被缝合后留下的痕迹.
4、BC；A；C
5、顺叙、倒叙、插叙.插叙
【精读精练】
1．羚羊木雕很贵重,不能送人,一定得要回来.
2．同意.奶奶知道羚羊贵重,可她更懂得孩子的心情,执意让孩子取回羚羊,伤害孩子心灵,对两家大人之间的关系也不好.奶奶更懂道理,把情义看得比财物重.
3．心理；动作；被逼无奈
4．反衬爸爸妈妈,批评他们的不良行径,奶奶当不了家,使事情无可挽回.
5．不要逼孩子去要回羚羊木雕.巧妙地透露出：奶奶深知儿子、儿媳的为人,左右为难,自己也不需要说什么.）
1、 给下列加点字注音.
怦怦( ) 逮着玩（ ） 攥着（ ） 树杈（ ）
2、根据所给拼音写汉字
伤bā（ ） wǎn（ ）回 脸jiá（ ）
3、联系课文指出下列加点词语的含义
（1） 万芳是个多么仗义的好朋友.
（2） 语文老师管我俩叫“合二而一”.
（3） 当时,我觉得自己得救了.
（4）看见她裤子上那条长长的伤疤,我就觉得对不住她.
4、选择恰当的词语填空：
⑴爸爸的声音一直很（ ）（A．沉静 B．平静 C．安静）,不过带着一种不可（ ）（A．违反 B．抵抗 C．抗拒）的力量.
⑵我是世界上最（ ）（A．伤心 B．悲伤 C．伤感）的人!
⑶“你现在就去把它要回来!”妈妈（ ）（A．坚强 B．果断 C．坚定）地说
5、记叙文的叙述顺序有 、 、 ,本文运用了 顺序.
【合作探究】
1、 课文围绕羚羊木雕发生了什么事情?
2、 怎样才能避免这一类不愉快的事情发生?
3、 女儿既然已经把羚羊木雕送给了万芳,事情怎样处理才妥当?
4、 作者的感情倾向是怎样的?课文的思想感情怎样理解?
5、 文章运用了怎样的记叙顺序?
【自主学习】
1、 给下列加点字注音.
怦怦( ) 逮着玩（ ） 攥着（ ） 树杈（ ）
2、根据所给拼音写汉字
伤bā（ ） wǎn（ ）回 脸jiá（ ）
3、联系课文指出下列加点词语的含义
（1） 万芳是个多么仗义的好朋友.
（2） 语文老师管我俩叫“合二而一”.
（3） 当时,我觉得自己得救了.
（4）看见她裤子上那条长长的伤疤,我就觉得对不住她.
4、选择恰当的词语填空：
⑴爸爸的声音一直很（ ）（A．沉静 B．平静 C．安静）,不过带着一种不可（ ）（A．违反 B．抵抗 C．抗拒）的力量.
⑵我是世界上最（ ）（A．伤心 B．悲伤 C．伤感）的人!
⑶“你现在就去把它要回来!”妈妈（ ）（A．坚强 B．果断 C．坚定）地说
5、记叙文的叙述顺序有 、 、 ,本文运用了 顺序.
【合作探究】
1、 课文围绕羚羊木雕发生了什么事情?
2、 怎样才能避免这一类不愉快的事情发生?
3、 女儿既然已经把羚羊木雕送给了万芳,事情怎样处理才妥当?
4、 作者的感情倾向是怎样的?课文的思想感情怎样理解?
5、 文章运用了怎样的记叙顺序?
【自主学习】
1、 给下列加点字注音.
怦怦( ) 逮着玩（ ） 攥着（ ） 树杈（ ）
2、根据所给拼音写汉字
伤bā（ ） wǎn（ ）回 脸jiá（ ）
3、联系课文指出下列加点词语的含义
（1） 万芳是个多么仗义的好朋友.
（2） 语文老师管我俩叫“合二而一”.
（3） 当时,我觉得自己得救了.
（4）看见她裤子上那条长长的伤疤,我就觉得对不住她.
4、选择恰当的词语填空：
⑴爸爸的声音一直很（ ）（A．沉静 B．平静 C．安静）,不过带着一种不可（ ）（A．违反 B．抵抗 C．抗拒）的力量.
⑵我是世界上最（ ）（A．伤心 B．悲伤 C．伤感）的人!
⑶“你现在就去把它要回来!”妈妈（ ）（A．坚强 B．果断 C．坚定）地说
5、记叙文的叙述顺序有 、 、 ,本文运用了 顺序.
【合作探究】
1、 课文围绕羚羊木雕发生了什么事情?
2、 怎样才能避免这一类不愉快的事情发生?
3、 女儿既然已经把羚羊木雕送给了万芳,事情怎样处理才妥当?
4、 作者的感情倾向是怎样的?课文的思想感情怎样理解?
5、 文章运用了怎样的记叙顺序?
【精读精练】
①不知什么时候,奶奶站在了门口.她一定想说什么,可是,她没有说.这时,妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理,你把这盒糖送给你的朋友……那只羚羊,就是爸爸妈妈妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重.她和爸爸一起看着我,像是在等待着什么.我知道事情已经无可挽回了,眼泪顺着我的脸颊流下来.屋子里静极了.奶奶突然说：“算了吧,这样多不好.”妈妈站起来,一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕!”
②我再也受不了了,推开妈妈的糖盒,冒着雨飞快地跑出门去.
③我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好么?一定不会了.
1．第一节中妈妈说的话是什么意思?
2．划线句子是奶奶的话,你同意奶奶的观点吗?为什么?
3．从描写方法角度看第二、三节属于 和 .表现出了我的 .
4．分析文章中奶奶这个形象所起的作用.
5．第一节中写奶奶“一定想说什么,可是,她没有说”,此情此景,奶奶会说些什么呢?为什么又没有说?
【自主学习】
1、略
2、疤 挽 颊
3、（1）原意是讲义气,这里指乐于助人.（2）指两人形影不离,十分要好.（3）不会回家挨说了.（4）裤子被树杈划开的口子被缝合后留下的痕迹.
4、BC；A；C
5、顺叙、倒叙、插叙.插叙
【精读精练】
1．羚羊木雕很贵重,不能送人,一定得要回来.
2．同意.奶奶知道羚羊贵重,可她更懂得孩子的心情,执意让孩子取回羚羊,伤害孩子心灵,对两家大人之间的关系也不好.奶奶更懂道理,把情义看得比财物重.
3．心理；动作；被逼无奈
4．反衬爸爸妈妈,批评他们的不良行径,奶奶当不了家,使事情无可挽回.
5．不要逼孩子去要回羚羊木雕.巧妙地透露出：奶奶深知儿子、儿媳的为人,左右为难,自己也不需要说什么.）