搜搜做题作业网什么叫二重复句
来源：学生作业帮 编辑：搜搜做题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/28 00:04:31
老师，二重复句怎么用，我也不会，二重复句是什么？
解题思路： 时间仓促，可能解答不够细致，如有不妥，请通过“继续讨论”与我勾通。谢谢你的配合。
解题过程：
二重复句的划分
二重复句是指有两种意义关系，两个结构层次的复句。怎样划分二重复句呢？
一、确定分句数目。要注意，不能把有起强调作用的关联词语的句子成分，或作句子成分的主谓短语误认为是分句；也不要把省略了主语、具有分句资格的短语不计为分句。例如：
（1）无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。
（2）只有反复阅读，反复感受和体验，才能领略艺术的全部魅力，才能品尝艺术的迷人的美。
例（1）表面上看有两个分句，实际是一个分句，“无论哪个时代”是状语，“无论”起强调作用。
例（2）应有4个分句，“反复阅读”与“反复感受和体验”，都是由偏正短语构成的分句。
二、划分第一层，明确其关系。
（1）借助关联词语。因为它是表示分句意义关系和结构层次的重要标志。明确每个关联词语管几个分句。
（2）无关联词语的，其一是以句子意义上去分析；其二是添上适当的关联词语，再作判断。
（3）借助标点符号。一般说来，在二重复句中，如果有分别，往往分号处是第一层界限。例如：
1.(1)无论瓦罐碰上石头，(2)或者石头碰上瓦罐，(3)遭殃的总是瓦罐。
2.(1)科学是老老实实的学问，(2)来不得半点虚假，需要付出艰巨的劳动。
3.(1)利剑虽然锋快，(2)斩不断流着的水；(3)骏马虽然飞快，(4)甩不掉自己的影子。 例1中“无论”管了第(1)(2)分句，故第一层应在(1)(2)分句与(3)分句之间，属条件关系。例2虽无关联词语，但根据句意或增添关联词语可认定，第一层在(1)分句与(2)(3)分句之间。属因果关系。例3借助关联词语和标点符号。可知第一层在分号处，属并列关系。
三、划分第二层，标明其关系。
划分第二层次比较简单，先从第一层的左边入手，再分析第一层的右边。划分时，要丢开第一层的关联词语，根据第二层的关联词语明确其关系；没有关联词语的，可根据句意或添上关联词语来判断。例如：
1.(1)闪电的光度虽强，||(2)只是瞬间存在；|(3)星星的光 转折 度虽弱，||(4)却能整夜长明。 转折
2.(1)(虽然)你能在所有的时候欺骗某些人，||(2)也能在某 并列 些时候欺骗所有人，|(3)但你不能在所有的时候欺骗所有的人。 转折
最终答案：略
解题过程：
二重复句的划分
二重复句是指有两种意义关系，两个结构层次的复句。怎样划分二重复句呢？
一、确定分句数目。要注意，不能把有起强调作用的关联词语的句子成分，或作句子成分的主谓短语误认为是分句；也不要把省略了主语、具有分句资格的短语不计为分句。例如：
（1）无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。
（2）只有反复阅读，反复感受和体验，才能领略艺术的全部魅力，才能品尝艺术的迷人的美。
例（1）表面上看有两个分句，实际是一个分句，“无论哪个时代”是状语，“无论”起强调作用。
例（2）应有4个分句，“反复阅读”与“反复感受和体验”，都是由偏正短语构成的分句。
二、划分第一层，明确其关系。
（1）借助关联词语。因为它是表示分句意义关系和结构层次的重要标志。明确每个关联词语管几个分句。
（2）无关联词语的，其一是以句子意义上去分析；其二是添上适当的关联词语，再作判断。
（3）借助标点符号。一般说来，在二重复句中，如果有分别，往往分号处是第一层界限。例如：
1.(1)无论瓦罐碰上石头，(2)或者石头碰上瓦罐，(3)遭殃的总是瓦罐。
2.(1)科学是老老实实的学问，(2)来不得半点虚假，需要付出艰巨的劳动。
3.(1)利剑虽然锋快，(2)斩不断流着的水；(3)骏马虽然飞快，(4)甩不掉自己的影子。 例1中“无论”管了第(1)(2)分句，故第一层应在(1)(2)分句与(3)分句之间，属条件关系。例2虽无关联词语，但根据句意或增添关联词语可认定，第一层在(1)分句与(2)(3)分句之间。属因果关系。例3借助关联词语和标点符号。可知第一层在分号处，属并列关系。
三、划分第二层，标明其关系。
划分第二层次比较简单，先从第一层的左边入手，再分析第一层的右边。划分时，要丢开第一层的关联词语，根据第二层的关联词语明确其关系；没有关联词语的，可根据句意或添上关联词语来判断。例如：
1.(1)闪电的光度虽强，||(2)只是瞬间存在；|(3)星星的光 转折 度虽弱，||(4)却能整夜长明。 转折
2.(1)(虽然)你能在所有的时候欺骗某些人，||(2)也能在某 并列 些时候欺骗所有人，|(3)但你不能在所有的时候欺骗所有的人。 转折
最终答案：略