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课外文言文阅读师旷问学晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不秉烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其

来源:学生作业帮 编辑:搜搜做题作业网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/05/16 07:34:17
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师旷问学
晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不秉烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;老而好学,如秉烛之明.秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”
1、解释加点的字.(2分)
(1)问于师旷(     )       (2)如日出之阳(     )
2、晋平公想学习,但又“恐已暮矣”,他所说的“暮”指什么?为何他有这样的担心?(2分)
3、师旷的回答,说明他将“暮”理解成为什么意思?他为什么要这样理解?(2分)
4、师旷的劝说效果如何?从文中什么地方可以看出?(2分)
5、这则故事告诉我们的道理是什么?(3分)
课外文言文阅读师旷问学晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不秉烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其
1、①向 ②明亮
2、暮指时间晚,迟了.他有这样的担心是因为他怕来不及学,学了没用了
3、暮指天黑,夜晚.师旷借题发挥,引出"秉烛"之喻.
4、达到劝说的目的.从文中“善哉!”可以看出.
5、这则故事告诉我们的道理是:活到老,学到老.或学无止境,终身学习,受益终生.
课外文言文阅读师旷问学晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不秉烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其 阅读下面一段文言文,晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不秉烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君 文言文阅读。   晋平公问子师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不秉烛 ① 乎?”平公曰:“安有为人臣而戏 解答文言文师旷论学晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎 文言文 炳烛夜读晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎? 师旷劝学阅读晋平公问于师旷曰:“吾年七十欲学,恐已暮矣!”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷 文言文阅读训练师旷论学晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其 古文阅读:师旷劝学晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰 晋平公炳烛而学晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?” 英语翻译晋平功问于师旷曰:"吾年七十,欲学,恐已暮矣."师旷曰:"何不炳烛乎?"平公曰:"安有为人臣而戏其君乎?"师旷曰 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣 晋平公问于师旷曰:"吾年七十欲学,恐已暮矣.”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安