是这样的一个问题：假如你看到一个5岁的幼儿把放在教室玩具架上的一件玩具放在自己的口袋里,你会怎么处理

来源：学生作业帮编辑：搜搜做题作业网作业帮分类：综合作业时间：2024/06/13 11:07:13

是这样的一个问题：假如你看到一个5岁的幼儿把放在教室玩具架上的一件玩具放在自己的口袋里,你会怎么处理
要按照幼儿教育心里学来回答,再加上以游戏或者故事来引导孩子,告诉孩子这种行为是不正确的.（最好是新颖点的事件）具体点哈!

可以走过来告诉她如果其他小朋友也要玩这个玩具、可是没有了怎么办呢.可以开些有关诚实的社会领域的课程.
再问：谢谢你啊。。可不可以不要太直观呢，针对不是那个小朋友拿的玩具，而是这件事情！可以可以在具体点啊。。谢谢你哈嘿嘿
再答：幼儿的心理特点说明这是无意的一个行为，但在大人眼中却不是这样。他们为了满足某种理需要，常常无意识地和不自觉地有这些类似的行为，比如说谎，这与品德行为无关，面对这种行为现象教师不能简单责备，而应给予正确引导。教师应采用适当方法让幼儿明白事理，帮助他们理解有关概念的真正含义。由于这一行为与幼儿的年龄特点有着密切的关系，因此，在应对策略上，我坚持尊重和保护幼儿的原则，以促进幼儿的成长与发展为目的。在操作上，注重从细节出发，不过分关注那个孩子，尽可能以集体的形式解决个体的问题。腾出一个玩具柜，专门供幼儿摆放自己的玩具。这样，幼儿所有的东西都有了自己的“家”。告诉幼儿他们每天和孩子一样，也要回家，幼儿玩“玩具回家了”的游戏用游戏代替调查帮小朋友找到丢失的东西。幼儿回家前都要整理书包。我用一个废纸箱，让幼儿在整理书包的时候把那些不属于自己的东西拿出来放进箱子里。等幼儿整理完书包大家再一起整理纸箱，是幼儿园里的东西就送回“家”，是小朋友的东西就还给主人，没有用的废弃物则扔进垃圾桶。我觉得，拿走一个放在固定地方的玩具比拿走一个随意放置的玩具更容易被发现，而且当教室里的各类物品被随便放置时，没有人明确知道教室里有什么东西。于是我在每一件玩具和橱柜上都贴上标签和标记，让每一件玩具都有固定摆放的位置，这样，教室里所有的东西都显得很重要，而且容易发现缺少了什么。看到那个幼儿在整理玩具的时候，我会马上表扬他、鼓励他：“谢谢你帮助老师把玩具送回家，你做得真好！大家都能玩了！”正面的肯定和表扬强化了幼儿的正确行为。

是这样的一个问题：假如你看到一个5岁的幼儿把放在教室玩具架上的一件玩具放在自己的口袋里,你会怎么处理假如你看到一个5岁的幼儿把放在教室的玩具放在自己的口袋里,你应该怎么处理? 把20件玩具最多放在几个盒子,才能保证至少有一个盒子里放了7件玩具?一道六年级的题.最好说明理由. 把两面镜子面对面平行放置,在两面镜子中间放一个小玩具,镜子中会出现几个玩具的影像? 小时候有一种玩具,在一个锥形底座上面放一个张翅的老鹰,不管你怎么摆弄老鹰,老鹰总能保持平衡是什么原我是一个玩具,你心爱的玩具.英文翻译. 假如你的好朋友把心爱的玩具弄丢了,他很伤心,你会怎么对他说? 在口袋里放入红,黄,蓝三种不同颜色的小球,任意摸一个,分别应该怎么放.放20个球,摸到黄球的可能性是1/5, 把两面镜子面对面平行放置,在两面镜子中间放一个小玩具,镜面中会出现多少个玩具的影像? 把两面镜子面对面平行放置,在两面镜子中间放一个小玩具,镜面终会出现多少个玩具的影像把两面镜子面对面平行放置,在两面镜子中间放一个小玩具,镜面中会出现多少个玩具的影象? 奇妙的反射现象……1、把两面镜子面对面平行放置,在两面镜子中间放一个小玩具,镜子中会出现多少个玩具的影像?2、背对着