搜搜做题作业网初一课文女娲造人 看看课文丰富了哪些内容,那里最间出作者的想象力.
来源：学生作业帮 编辑：搜搜做题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/14 23:29:11
初一课文女娲造人 看看课文丰富了哪些内容,那里最间出作者的想象力.
1、女娲造人的原因：因为自己感到荒凉寂寞
2、女娲造人的过程：将水团入黄泥捏人
3、第一个人获得生命的快乐：兴高采烈,跳跃欢呼
4、女娲的心理活动：如第17段最后2句话
（话外音：省略了女娲在神祠里祷告的过程）
第一个小人造出后的片段最富有想象力,因为这一片段中,人的活动、心情,是原来的《风俗通》中所没有的,而且符合常理,令读者感到有趣,显示出人拥有生命的喜悦
2、女娲造人的过程：将水团入黄泥捏人
3、第一个人获得生命的快乐：兴高采烈,跳跃欢呼
4、女娲的心理活动：如第17段最后2句话
（话外音：省略了女娲在神祠里祷告的过程）
第一个小人造出后的片段最富有想象力,因为这一片段中,人的活动、心情,是原来的《风俗通》中所没有的,而且符合常理,令读者感到有趣,显示出人拥有生命的喜悦
初一课文女娲造人 看看课文丰富了哪些内容,那里最间出作者的想象力.
初一上的女娲造人这篇文章根据风俗通里的两则短文改编的,结合课后练习一,通读全文,看看课文丰富了哪些内容,哪里最见出作者的
女娲造人课文在这则神话故事基础上,丰富补充了哪些内容
女娲造人课后习题答案一、这篇课文是根据《风俗通》里的两则短文改编的,下面是两则短文的译问.看看课文丰富了哪些内容,哪里最
初一课文《女娲造人》中女娲的形象
女娲造人课文中丰富了哪几个情节
女娲造人古言 课文在这则神话故事的基础上,通过大胆合理的想象,丰富了哪些内容
女娲造人 读神话分析妈妈女娲的形象 课文中哪些地方能展现出作者的想象了
女娲造人 这篇神话丰富的想象力表现在哪?我今天就要啊
女娲造人 课文朗读
女娲造人 1.女娲是如何造人的?是什么触动了她的灵感?2.女娲是个什么形象?【结合课文学过的
女娲造人哪些句子表现了女娲的心情