有一个人买了一个西瓜,把它放在桌子上,一刀切下去,五大块,十小块,他的问题是怎么切的?拜托!谢谢!

来源：学生作业帮编辑：搜搜做题作业网作业帮分类：综合作业时间：2024/04/27 16:07:32

有一个人买了一个西瓜,把它放在桌子上,一刀切下去,五大块,十小块,他的问题是怎么切的?拜托!谢谢!
他说过是一个人切的,而且是用一把普通的菜刀,他还提示那个切西瓜的人有点傻.还有就是他出的这个题目的确有正确答案!拜托大家帮我想一下?谢谢!

在相声《论捧逗》里曾说：“逗哏的是拨船的,捧哏的是掌舵的.”这种形容是恰如其分的.因为拨船、掌舵是一个劲头儿,甲乙演相声,不“合托”包袱就响不了.俩人高矮音,大小劲得配合好了,比如到翻包袱的时候捧哏的调门应该比逗哏的高一点,如果使到那儿声音一低那就把肉埋到饭里了.不只是发音方面要讲究高低、轻重、急徐,表情、动作俩人得密切结合,要不怎么叫“相”“声”哪!还有的时候根据内容需要打捧哏的这边出包袱,那逗哏的就得全神贯注地给他“量”著.像《灯谜》前边一人说一则“智力测验”轮到捧哏的说：“一个西瓜我切五大块十小块.”甲琢磨了一下说：
甲：我知道,你是先划印儿,划好了印儿,叭,一刀切开了,就是五大块,十小块.
乙：你拿什么划印儿?
甲：拿刀.
乙：划一个印儿呢?
甲：拉一刀.
乙：划两个印儿?
甲：两刀啊!
乙：那你得划多少刀啊!我这西瓜上就切一刀,要切它个五大块十小块.
甲：那我不知道是怎么切的啦!（前边甲的猜测,与乙的对话,都是为了铺垫得更清楚些,到乙又加重语气重复了“一刀切五大块十小块”,于是甲提出不知,好把“肩膀”给乙,让他说明真相）
乙：你不知道啊,我买一个西瓜,搁桌上一刀切两半,没留神掉地下一半.
甲：那怎么五大块十小块呢?（有动作辅助,伸出左手,手心朝观众,又把二指和中指叠在一起晃了一下,做着五和十的姿势）
乙：对啊,我是捂大块去拾小块.（左手按在桌子上,微哈腰右手向下）
这里甲乙的动作、语气要配合一致,包袱儿非常大.给我捧哏的李寿增先生这个包袱使得很好,前边“五”、“十”垫得不露痕迹,后边使用动作干净利落,让人明确地感到“五”是捂住了,“拾”是拣的意思.这虽是个语言上的谐音包袱,离开动作就不易收到强烈效果.

有一个人买了一个西瓜,把它放在桌子上,一刀切下去,五大块,十小块,他的问题是怎么切的?拜托!谢谢! 一个大西瓜放在桌子上面,一刀切下去变成了五大块十小块!请问是怎么切的? 请问怎样才能把一个西瓜一刀切成五小块十大块,此题是脑筋急转弯. 脑筋急转弯说一个西瓜怎么一刀切成十大块五小块记住是一刀脑筋急转弯?切西瓜.一刀下来.五大块.十小块. 一个西瓜切一刀.要求是切成五大块和十小块科普作文：内容一个人吃西瓜把西瓜子咽了下去,这粒西瓜子在他体内会有怎样的经历一个苹果的质量是182g,体积是180cm,放在水中悬浮,小明将苹果取出分成一个大块和一个小块,再将小块放入一个圆柱形易拉罐,它的底面半径是三厘米高是10厘米,把他放在桌子上占了多大的面积这个易拉罐的容积是多少英语翻译Tom 的妈妈买了些水果,有苹果、梨、香蕉,回到家就把它们放在了桌子上,然后走开了.等她回来的时候,发现桌子上少有两个鸡蛋,一个是生的,一个熟的,把它放在桌子上旋转,为什么生的转得慢而熟的快呢? 海南西瓜上有一个洞最近几天我在水果店连续买了四个五、六斤重的“海南西瓜”,发现每个西瓜上面都有一个直径2mm左右的小洞.