（2014•高港区二模）小凡同学在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，装置图如图所示．

来源：学生作业帮编辑：搜搜做题作业网作业帮分类：物理作业时间：2024/05/11 02:07:33

（2014•高港区二模）小凡同学在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，装置图如图所示．
（1）在探究定滑轮时，照图乙操作，觉得读数不方便，于是把测力计倒过来，即测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，测力计的示数会______ （“变大”、“变小”或“不变”），其理由是______．
（2）在探究动滑轮时，照图丙操作，记录数据如下表，分析数据发现，测力计的示数F大于物重G的一半，与课本结论存在差异，其原因是______．请给出一条减小此差异的建议______．

实验次数	物重G/N	测力计的示数F/N
1	1.00	0.65
2	1.50	0.90
3	2.00	1.15

（1）测力计倒过来使用时，弹簧测力计受力情况是：受到向上绳子的拉力（大小等于钩码重），受到向下的重力和手的向下拉力．这时测力计测量的是手向下的拉力，大小等于绳子自由端的拉力与测力计的重力之差．所以在匀速拉动时，根据二力平衡条件可知实验会造成测量值会小于向上绳子的拉力即钩码重．
（2）人在提升重物时把动滑轮也提起了，所以动滑轮本身的重力是存在差异的最主要原因；由于转轴之间有摩擦，绳也有一定重量，导致拉力增大．
“使用动滑轮能省一半力”是在不考虑动滑轮和摩擦的理想情况下才成立的，在实际实验中，动滑轮的物重和摩擦是客观存在的，要减小此差异，则动滑轮的重力不能忽略；将动滑轮的重力计算在提升的物体的重力里．
故答案为：（1）变小；忽略了测力计的重力；
（2）动滑轮本身有重力；将动滑轮的重力计算在提升的物体的重力里．

（2014•高港区二模）小凡同学在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，装置图如图所示．（2014•高港区二模）小明和小华同学为了探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”，设计了如图所示的实验电路．两个烧瓶物理实验要遵循实事求是的原则.小雯同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中,完成了如图所示的实验并记录了数据. （2014•昌平区二模）图是小宁同学探究“平面镜成像特点”的实验装置．（2013•大连二模）在“探究平面镜成像特点”实验中，实验装置如图所示．（2012•潍坊二模）如图所示是探究平面镜成像特点的实验装置．（2010•宣武区二模）小丽同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时，将一块玻璃板架在水平实验台上，如图所示．（2009•宣武区二模）小刚同学在做“探究平面镜成像特点”的实验时，将一块玻璃板架在水平实验台上，如图所示．（2013•鞍山二模）在探究“二力平衡的条件”的实验中，晓贤同学采用的实验装置如图所示：（2014•济南）小明同学利用如图所示装置进行“探究平面镜成像的特点”的实验：探究实验：比较定滑轮和动滑轮的特点（2013•江都市二模）如图所示，甲、乙分别是“探究平面镜成像的特点”和“探究凸透镜成像的规律”的实验装置．