搜搜做题作业网怎样答说明文的题.
来源：学生作业帮 编辑：搜搜做题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/05/06 10:29:55
怎样答说明文的题.
一、抓住特征
抓住事物的特征进行说明,能使读者对所说明的事物有清楚、深刻的了解.要做到这一点,首先必须深入观察、研究说明对象,把握说明对象与其他事物相区别的独特处.《景泰蓝的制作》就是作者亲自到工厂参观,对景泰蓝的制作过程有了深入的认识之后写成的,因而读者读后会对景泰蓝的制作过程有清晰的了解.其次要选好角度,确定说明重点,选好写作角度,这样才能突出事物的特征.比如介绍泡桐,可以写枝、叶、花、种子、生长习性及功用等,但课文《一个好树种----泡桐》却只确定泡桐功用这一重点来说明,抓住泡桐分布少、成材快、适合间作、木质好、用途多等特点来写,突出泡桐是个“好树种”.第三要恰当地运用说明方法.说明方法运用得当,往往能突出事物的特征.《一个好树种----泡桐》使用了大量数据,说明泡桐是一个经济效益高的好树种.在说明泡桐树“成材快”的特点时,作者用三株泡桐生长的年限、树高、胸径、材积等方面的数据作了具体的说明,说服力极强.
二、安排好结构
结构对说明文是重要的,安排得好,可以使说明言之有序,条理井然,增强说明的效果.比如,《南州六月荔枝丹》先按荔枝的生态特点和生产问题分成两个部分：前者是主要内容,放在前面详写；后者是次要内容,放在后面略写.在前一部分中,又按由外到内的顺序分层说明；在后一部分中,又按产地、习性、移植等内容分层说明.这样安排结构,使文章层次清楚,结构严谨,前后连贯,形成一个有机的整体.
三、语言简明
说明的语言要求准确、简明.准确指用词造句要合乎语言规范,做到表达严密,修饰恰当,概念含义确切,判断无误.简明要求语言简洁、明晰,没有罗嗦现象出现.教材中说明文大都做到了这一点.比如《南州六月荔枝丹》中：“成熟的荔枝,大多数是深红色或紫色.”一句,加上“大多数”这一修饰、限制性词语,表明有少数荔枝的颜色并非如此；若去掉“大多数”,则造成表义不确切.中学生写作说明文往往带上一些不必要的议论性、描写性或抒情性语句,这是造成语言不准确、不简明的一个重要原因,应当引起重视.
再问： 还有吗？
再答： 这些是我总结的说明文的概念： 说明文的结构 连贯式、总分式、并列式、递进式、对照式（结构包括段落）。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。 说明文的类型、 事物说明文，事理说明文（依据说明对象与说明目的的不同） 平实的说明文，生动的说明文（根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同） 说明顺序、 空间顺序（也可称事实顺序）、时间顺序（包括发展顺序）、事理顺序（也可称逻辑顺序）。说明文中也会出现以一种顺序为主兼用其他顺序的现象。 说明方法、 1.举例子: 使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物。 2.作比较: 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 3.下定义: 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 4.列图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 5.作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。 6.打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。 7.摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。） 8.引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。 9.分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。 10.列数字。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。 说明文的表达方式、 描写，议论，抒情，记叙，说明 说明文的语言特点， A、准确；B、形象生动或简明平实
再问： 再详细点呗
抓住事物的特征进行说明,能使读者对所说明的事物有清楚、深刻的了解.要做到这一点,首先必须深入观察、研究说明对象,把握说明对象与其他事物相区别的独特处.《景泰蓝的制作》就是作者亲自到工厂参观,对景泰蓝的制作过程有了深入的认识之后写成的,因而读者读后会对景泰蓝的制作过程有清晰的了解.其次要选好角度,确定说明重点,选好写作角度,这样才能突出事物的特征.比如介绍泡桐,可以写枝、叶、花、种子、生长习性及功用等,但课文《一个好树种----泡桐》却只确定泡桐功用这一重点来说明,抓住泡桐分布少、成材快、适合间作、木质好、用途多等特点来写,突出泡桐是个“好树种”.第三要恰当地运用说明方法.说明方法运用得当,往往能突出事物的特征.《一个好树种----泡桐》使用了大量数据,说明泡桐是一个经济效益高的好树种.在说明泡桐树“成材快”的特点时,作者用三株泡桐生长的年限、树高、胸径、材积等方面的数据作了具体的说明,说服力极强.
二、安排好结构
结构对说明文是重要的,安排得好,可以使说明言之有序,条理井然,增强说明的效果.比如,《南州六月荔枝丹》先按荔枝的生态特点和生产问题分成两个部分：前者是主要内容,放在前面详写；后者是次要内容,放在后面略写.在前一部分中,又按由外到内的顺序分层说明；在后一部分中,又按产地、习性、移植等内容分层说明.这样安排结构,使文章层次清楚,结构严谨,前后连贯,形成一个有机的整体.
三、语言简明
说明的语言要求准确、简明.准确指用词造句要合乎语言规范,做到表达严密,修饰恰当,概念含义确切,判断无误.简明要求语言简洁、明晰,没有罗嗦现象出现.教材中说明文大都做到了这一点.比如《南州六月荔枝丹》中：“成熟的荔枝,大多数是深红色或紫色.”一句,加上“大多数”这一修饰、限制性词语,表明有少数荔枝的颜色并非如此；若去掉“大多数”,则造成表义不确切.中学生写作说明文往往带上一些不必要的议论性、描写性或抒情性语句,这是造成语言不准确、不简明的一个重要原因,应当引起重视.
再问： 还有吗？
再答： 这些是我总结的说明文的概念： 说明文的结构 连贯式、总分式、并列式、递进式、对照式（结构包括段落）。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。 说明文的类型、 事物说明文，事理说明文（依据说明对象与说明目的的不同） 平实的说明文，生动的说明文（根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同） 说明顺序、 空间顺序（也可称事实顺序）、时间顺序（包括发展顺序）、事理顺序（也可称逻辑顺序）。说明文中也会出现以一种顺序为主兼用其他顺序的现象。 说明方法、 1.举例子: 使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物。 2.作比较: 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 3.下定义: 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 4.列图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 5.作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。 6.打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。 7.摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。） 8.引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。 9.分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。 10.列数字。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。 说明文的表达方式、 描写，议论，抒情，记叙，说明 说明文的语言特点， A、准确；B、形象生动或简明平实
再问： 再详细点呗