老人与海鸥 题人少的地方,是他喂海鸥的领地.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤.立刻便有一
来源:学生作业帮 编辑:搜搜做题作业网作业帮 分类:语文作业 时间:2024/06/22 20:20:21
老人与海鸥 题
人少的地方,是他喂海鸥的领地.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤.立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净.老人顺着栏杆边走边防,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱.
在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么.侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方话—“独脚”“灰头”“老沙”“公主”……
1.这段话只要写了什么内容?
2.文中的“扫”字用得特别精彩,说说这样写的好处.
3.把文中的加点词分别换成“干净”“起落”行不行?为什么?
4.从老人变了调的地方话和取的海鸥名中,你能体会到什么?
能做起几道题就做几道题 哥哥姐姐们速度啊.
人少的地方,是他喂海鸥的领地.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤.立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净.老人顺着栏杆边走边防,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱.
在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么.侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方话—“独脚”“灰头”“老沙”“公主”……
1.这段话只要写了什么内容?
2.文中的“扫”字用得特别精彩,说说这样写的好处.
3.把文中的加点词分别换成“干净”“起落”行不行?为什么?
4.从老人变了调的地方话和取的海鸥名中,你能体会到什么?
能做起几道题就做几道题 哥哥姐姐们速度啊.
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1.通过描写老人喂海鸥的故事体现了他们之间的感情.
2.“扫”字表现出了海鸥吃掉饼干的速度快,说明海鸥和老人很熟悉并且很信任老人.
3.虽然我没看到点,但我猜是把原文中的“干干净净”换成“干净”,把“起起落落”改成“起落”吧,这里原文中使用了叠字更加凸显了作者要表达的含义,形容的场景或者动作更加的深刻.
4.突出老人对于这些海鸥的感情很深,把它们当做是了自己的老朋友一样,体现了人和动物的平等.
2.“扫”字表现出了海鸥吃掉饼干的速度快,说明海鸥和老人很熟悉并且很信任老人.
3.虽然我没看到点,但我猜是把原文中的“干干净净”换成“干净”,把“起起落落”改成“起落”吧,这里原文中使用了叠字更加凸显了作者要表达的含义,形容的场景或者动作更加的深刻.
4.突出老人对于这些海鸥的感情很深,把它们当做是了自己的老朋友一样,体现了人和动物的平等.
老人与海鸥 题人少的地方,是他喂海鸥的领地.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤.立刻便有一
21.老人与海鸥人少的地方,是他喂海鸥的领地.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤.立刻便有
人少的地方,是他喂海鸥的领地.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤.立刻便有一群海鸥应声而来
老人与海鸥 人少的地方,是他喂海鸥的领地.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮(cuō)起嘴向鸥群呼唤.立
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老人与海鸥阅读答案人少的地方,是他喂海鸥的领地.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮(cuō)起嘴向鸥群呼
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤.立刻便有一群海鸥应声而来
老人与海鸥阅读题老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮(cuō)起嘴向鸥群呼唤.立刻便有一群海鸥应声而来,几
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤.
有1道阅读题不会, 人少的地方,是他喂海鸥的领地.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮(cuō)起嘴向鸥
阅读课文片段,完成练 阅读课文片段,完成练习. 人少的地方,是他喂海鸥的领地.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,推开一步,撮起嘴向欧群呼唤.(改成“被”字句)