1.已知整数1a2a3a4a5能被9整除,求所有满足条件的整数.

1.已知整数1a2a3a4a5能被9整除,求所有满足条件的整数.
2.对于有关数的整除的知识,你还知道哪些.
3.一个三角形的某条边缩短10cm,它的面积就减少6平方厘米,这条边对应的高是多少?
4.一个直角三角形的三条边分别为15cm 2cm 25cm.则这个直角三角形斜边上的高是多少?
5.在图形问题方面，你还有自己的好方法吗？
6.你还有自己的好方法吗？
7.对求组合图形的面积你有什么好的方法？
8.对统计和可能性，你还有自己的好方法吗？
9.关于循环小数化分数，你还有自己的新发现吗？

∵被9整除的数的特点是这个数的各位数字之和至个位数时等于9；
∴当a是个位数字的时候a=3有一个解；
当a不是个位数字的时候a=30­（n个0）有无穷多个解.
能被9整除的数一定能被3整除,末尾是5或0的数一定能被5整除（太多了请自己写）.
设：原底边为a;高为h
由题意得：1/2[ah-(a-10)h]=6      解得：h=1.2
设：这个三角形斜边上的高为h
由题意得：1/2×15×20=1/2×25h
解得：h=12(cm)
说明：1、此题我第一次做时确实是错了,抱歉,现改正.2、此题的2cm经验证确实应该是20cm.

再问： 在图形问题方面，你还有自己的好方法吗？ 关于行程问题，你还有自己的好方法吗？ 对求组合图形的面积你有什么好的方法？ 对统计和可能性，你还有自己的好方法吗？ 关于循环小数化分数，你还有自己的新发现吗？ 还有，很谢谢你
再答： 1、你好，老实说，我的年龄可以做你的爸爸，小学数学我几十年前学过，我们那时的教材和你们已经有很大的差别，因此，我不知道你学过那些图形，所以很难具体回答，总之一句话：解图形题要灵活运用公式、定理和添加辅助线把一个复杂问题转换成自己熟悉的形式，利用比例、面积、替换等等知识求解。 2、关于行程问题我依稀记得有这样一道题：12点钟，时钟的时针、分针重合，问：从1时起过多少时间时针和分针再次重合？这道题当时全班除了我没有一个人做出，我当时是这样想的：这道题可以把它转换成：哥哥弟弟赛跑，哥哥的速度是每小时1个长度单位，弟弟的速度是每小时12个长度单位，哥哥先走一个长度单位，问弟弟过多久追上哥哥？这样就变成我们比较熟悉的追击问题了，很显然，路程差÷速度差=相遇时间，所以：1÷（12-1）=0.0909（小时）=5分27秒16，所以学会转换很重要一个看似很复杂的问题一转换就变得很简单了。 3、统计方面我不是很在行，也没有接触过这方面的问题，请你请教别人。 4、循环小数化分数我都忘记得差不多了，不过有一点还有印象：凡是单个的循环小数都和9有关，比如：0.111111111。。。=1/9；0.33333333。。。=3/9=1/3等等。 例：把0.7777777777777。。。化为分数 设：x=0.7777777777777。。。 将两面同时乘以10得： 10x=7.77777777。。。 将两边同时减去x得： 10x-x=7.7777777777777。。。-0.7777777777777。。。 9x=7 x=7/9 说明： 1、循环小数有纯循环小数和混循环小数之分，详细请参考有关书籍； 2、循环小数的循环节可以在数字上面加点表示，但这里加不了，还有省略号我用句号是因为这里只有句号才看得清楚，所以请不要误解，否则你妈妈要骂我不是个东西了。 3、回答问题还是要以书本为准，因为你按照书本回答可以得高分，反之就吃亏，中国式的教育就是要培养会考试的人才的，这种现状将来要靠你们来改变，现在心里有数就行了。好了，祝你进步！