搜搜做题作业网《竹影》 句子赏析
来源：学生作业帮 编辑：搜搜做题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/28 22:15:42
《竹影》 句子赏析
1、月夜几个孩子在院子里乘凉游戏,他们玩了什么,怎么玩,玩得有趣吗?文中哪几段描写了这种童趣?（2、3段）快速阅读课文第2、3两段,找出最能体现小伙伴的童真童趣的语句,结合自己的体验进行赏析.
例：门口一个黑影出现,好像一只立起的青蛙,向我们跳将过来.
这个比喻真是太有趣了.因为“青蛙”总是一蹦一跳的,而华明是个活泼机灵的孩子,一定也蹦蹦跳跳的吧.夏天的晚上是属于“青蛙”的晚上,把华明比作“青蛙”,既生动形象,又充满童真童趣.
他不待我们回答,一屁股坐在藤椅上,剧烈地摇他的两脚.
率真、直爽,尽显男孩的顽皮
细看月亮光底下的人影,头上出烟气.这是什么道理?
你们知不知道这种现象?是啊,谁又有这样的细心这样的时间去注意月光下的人影头上出烟气?你们也许觉得这是无聊的事,可这就是孩子们啊,他们不仅发现了,还一定要追根究底的.
我和华明都不相信,于是大家走出竹林外,蹲下来看水门汀上的人影.我看了好久,果然看见头上有一缕一缕的细烟,好像漫画里所描写的动怒的人.
多有联想力!漫画里表现人气得冒烟了就是这样画的.
现象证实了,原因呢?是热气?是汗水?争论起来.有没有结果?（没有）为什么?（还没争出个结果来,华明的注意力却转向了别处.）孩子毕竟是孩子,三心二意也是他们的特点之一啊!（体验：竞猜冒烟的原因,略试一二就收回）
他从身边摸出一枝半寸长的铅笔来,在水门汀上热心地描写自己的影.
华明就收藏了他那半寸长的法宝.
孩子看什么都新鲜,什么都当宝贝藏着.一有木炭就把铅笔留起来以后用,显出华明的机灵
大家蹲下去,用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来.一面谈着：“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢!”“这一丛很像我家堂前的立轴呢!”“这是《芥子园画谱》里的!”“这是吴昌硕的!”
善于发现,而且拿自己的画与名家的相比,颇有点自得呢!分组朗读这一节,读出孩子们自我欣赏的童趣,好像你就是里面的一个角色一样.
华明难为情似的站了起来,把拿木炭的手藏在背后,似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀.
大人教育小孩子是不能乱涂乱画的,一时兴起忘了,现在想才想起来,华明很是难为情.这里将孩子的心理和情态写得很真实.
小结：同学们都读得很细,闷热的夏夜有了几个孩子,竟也变得意趣横生（板书：趣）,小伙伴们的一举一动都能体现那发自天性的童趣,感染得我们也快乐起来.他们哪来这么多有趣的想法,你认为都有哪些原因,为什么他们有这么多有趣的想法?
讨论：他们有一颗纯真的童心；他们特别善于发现,所以能在大人不容易察觉的地方找到快乐.
过渡：孩子们不仅能从游戏里找到快乐,他们还能发现艺术,发现生活中诗画般的美.月光下竹子的影子是好看的“中国画”,他们简直是用“看书画的眼来看宇宙”.文中还有没有类似的美的发现?通读课文,找出你认为最美、最富有诗意的字词或者句子读出来,展开联想和想象,进行品评和赏析.四人小组交流讨论,派代表发言.
例：
一种幽暗的光弥漫在窗际,仿佛电影中的一幕.
“幽暗”、“弥漫”细腻而贴切地描绘出夏天太阳落山后那种昏暗而有点沉闷的感觉,充满着绘画般的美感.
天空好像一盏乏了油的灯,红光渐渐地减弱.我把眼睛守定西天看了一会儿,看见那光一跳一跳地沉下去,非常微细,但又非常迅速而不可挽救.正在看得出神,似觉眼梢头另有一种微光,渐渐地在那里强起来.回头一看,原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光.院子里的光景已由暖色变成寒色,由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了.
光与影的变化像电影放映一般用动态的形式表现出来,酷暑稍稍退去,环境清冷下来,诗意的描写,使文字充满画面感,仿佛置身其中一般.
月亮已经升得很高,隐在一丛竹叶中.竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块,闪烁地映入我们的眼中.
……
小结：变幻着的光与影,天上明月朗照,地上竹影婆娑.这场景,怎一个美字了得!（板书：美）请同学们用欣赏的语气,深情地朗读课文1、2两段,语速不要太快,仿佛你自己就陶醉在这诗情画意的夜晚中一般.
例：门口一个黑影出现,好像一只立起的青蛙,向我们跳将过来.
这个比喻真是太有趣了.因为“青蛙”总是一蹦一跳的,而华明是个活泼机灵的孩子,一定也蹦蹦跳跳的吧.夏天的晚上是属于“青蛙”的晚上,把华明比作“青蛙”,既生动形象,又充满童真童趣.
他不待我们回答,一屁股坐在藤椅上,剧烈地摇他的两脚.
率真、直爽,尽显男孩的顽皮
细看月亮光底下的人影,头上出烟气.这是什么道理?
你们知不知道这种现象?是啊,谁又有这样的细心这样的时间去注意月光下的人影头上出烟气?你们也许觉得这是无聊的事,可这就是孩子们啊,他们不仅发现了,还一定要追根究底的.
我和华明都不相信,于是大家走出竹林外,蹲下来看水门汀上的人影.我看了好久,果然看见头上有一缕一缕的细烟,好像漫画里所描写的动怒的人.
多有联想力!漫画里表现人气得冒烟了就是这样画的.
现象证实了,原因呢?是热气?是汗水?争论起来.有没有结果?（没有）为什么?（还没争出个结果来,华明的注意力却转向了别处.）孩子毕竟是孩子,三心二意也是他们的特点之一啊!（体验：竞猜冒烟的原因,略试一二就收回）
他从身边摸出一枝半寸长的铅笔来,在水门汀上热心地描写自己的影.
华明就收藏了他那半寸长的法宝.
孩子看什么都新鲜,什么都当宝贝藏着.一有木炭就把铅笔留起来以后用,显出华明的机灵
大家蹲下去,用木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹叶来.一面谈着：“这一枝很像校长先生房间里的横幅呢!”“这一丛很像我家堂前的立轴呢!”“这是《芥子园画谱》里的!”“这是吴昌硕的!”
善于发现,而且拿自己的画与名家的相比,颇有点自得呢!分组朗读这一节,读出孩子们自我欣赏的童趣,好像你就是里面的一个角色一样.
华明难为情似的站了起来,把拿木炭的手藏在背后,似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀.
大人教育小孩子是不能乱涂乱画的,一时兴起忘了,现在想才想起来,华明很是难为情.这里将孩子的心理和情态写得很真实.
小结：同学们都读得很细,闷热的夏夜有了几个孩子,竟也变得意趣横生（板书：趣）,小伙伴们的一举一动都能体现那发自天性的童趣,感染得我们也快乐起来.他们哪来这么多有趣的想法,你认为都有哪些原因,为什么他们有这么多有趣的想法?
讨论：他们有一颗纯真的童心；他们特别善于发现,所以能在大人不容易察觉的地方找到快乐.
过渡：孩子们不仅能从游戏里找到快乐,他们还能发现艺术,发现生活中诗画般的美.月光下竹子的影子是好看的“中国画”,他们简直是用“看书画的眼来看宇宙”.文中还有没有类似的美的发现?通读课文,找出你认为最美、最富有诗意的字词或者句子读出来,展开联想和想象,进行品评和赏析.四人小组交流讨论,派代表发言.
例：
一种幽暗的光弥漫在窗际,仿佛电影中的一幕.
“幽暗”、“弥漫”细腻而贴切地描绘出夏天太阳落山后那种昏暗而有点沉闷的感觉,充满着绘画般的美感.
天空好像一盏乏了油的灯,红光渐渐地减弱.我把眼睛守定西天看了一会儿,看见那光一跳一跳地沉下去,非常微细,但又非常迅速而不可挽救.正在看得出神,似觉眼梢头另有一种微光,渐渐地在那里强起来.回头一看,原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光.院子里的光景已由暖色变成寒色,由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了.
光与影的变化像电影放映一般用动态的形式表现出来,酷暑稍稍退去,环境清冷下来,诗意的描写,使文字充满画面感,仿佛置身其中一般.
月亮已经升得很高,隐在一丛竹叶中.竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块,闪烁地映入我们的眼中.
……
小结：变幻着的光与影,天上明月朗照,地上竹影婆娑.这场景,怎一个美字了得!（板书：美）请同学们用欣赏的语气,深情地朗读课文1、2两段,语速不要太快,仿佛你自己就陶醉在这诗情画意的夜晚中一般.