搜搜做题作业网的 地 得 发音到底是什么?
来源：学生作业帮 编辑：搜搜做题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/29 20:17:27
的 地 得 发音到底是什么?
我觉得不管句子里用的是"的""地"还是"得",它们的发音都读"de",难道不是吗?
但是,问题是我有一次听中央电视台的主持人居然把"慢慢地走"读成了慢慢"di"走!类似情况还有很多,比如有的歌手唱"我的爱人"把"的"读成了我"di"爱人.又比如,还有的教师把"跑得快"中的得读成了二声.
我就晕了,到底怎么回事,如果我说的对,就是都读de,为什么那么多人多读错?中央电视台主持人也错?又或者是我错了吗?
我觉得不管句子里用的是"的""地"还是"得",它们的发音都读"de",难道不是吗?
但是,问题是我有一次听中央电视台的主持人居然把"慢慢地走"读成了慢慢"di"走!类似情况还有很多,比如有的歌手唱"我的爱人"把"的"读成了我"di"爱人.又比如,还有的教师把"跑得快"中的得读成了二声.
我就晕了,到底怎么回事,如果我说的对,就是都读de,为什么那么多人多读错?中央电视台主持人也错?又或者是我错了吗?
的1
dí
[1]确实,实在：～当,～实.
的2
dì
[1]箭靶的中心：中～.有～放矢.众矢之～.目～（要达到的目标、境地）.
的3
de（ㄉㄜ）
[1]用在词或词组后表明形容词性：美丽～.
[2]代替所指的人或物：唱歌～.
[3]表示所属的关系的词：他～衣服.
[4]助词,用在句末,表示肯定的语气,常与“是”相应：这句话是很对～.
[5]副词尾,同“地2”.
地1
dì
[1]人类生长活动的所在：～球（太阳系八大行星之一）.～心说.
[2]地球或地球的某部分：～质.～壳.
[3]地球表面除去海洋、江河、湖泊的部分：陆～.～下.
[4]地球表面的土壤：土～.田～.～政.～主.
[5]地球上的一个区域：～区.此～.
[6]建筑材料铺成的平面：～板.～毯.
[7]所在空间或区域的部位：～点.目的～.
[8]人在社会关系中所处的位置：易～以处.
[9]表示思想或行动的某种活动领域：见～.境～.心～.
[10]底子：质～.
地2
de
[1]结构助词,用在词或词组之后表示修饰后面的谓语：慢慢～走.
得1
dé
[1]获取,接受：～到.～失.～益.～空.～便.～力.～济.心～.
[2]适合：～劲.～当.～法.～体.
[3]满意：～意.扬扬自～.
[4]完成,实现：饭～了.～逞.～志（多指满足名利的欲望）.
[5]可以,许可：不～随地吐痰.
[6]口语词.
得2
děi
[1]必须,须要：可～注意.
[2]极舒服,极适意：这时要能洗上凉水澡,就～了.
得3
de
[1]用在动词后表可能：要不～.拿～起来.
[2]用在动词或形容词后的连接补语,表示效果或程度：跑～快.香～很.
dí
[1]确实,实在：～当,～实.
的2
dì
[1]箭靶的中心：中～.有～放矢.众矢之～.目～（要达到的目标、境地）.
的3
de（ㄉㄜ）
[1]用在词或词组后表明形容词性：美丽～.
[2]代替所指的人或物：唱歌～.
[3]表示所属的关系的词：他～衣服.
[4]助词,用在句末,表示肯定的语气,常与“是”相应：这句话是很对～.
[5]副词尾,同“地2”.
地1
dì
[1]人类生长活动的所在：～球（太阳系八大行星之一）.～心说.
[2]地球或地球的某部分：～质.～壳.
[3]地球表面除去海洋、江河、湖泊的部分：陆～.～下.
[4]地球表面的土壤：土～.田～.～政.～主.
[5]地球上的一个区域：～区.此～.
[6]建筑材料铺成的平面：～板.～毯.
[7]所在空间或区域的部位：～点.目的～.
[8]人在社会关系中所处的位置：易～以处.
[9]表示思想或行动的某种活动领域：见～.境～.心～.
[10]底子：质～.
地2
de
[1]结构助词,用在词或词组之后表示修饰后面的谓语：慢慢～走.
得1
dé
[1]获取,接受：～到.～失.～益.～空.～便.～力.～济.心～.
[2]适合：～劲.～当.～法.～体.
[3]满意：～意.扬扬自～.
[4]完成,实现：饭～了.～逞.～志（多指满足名利的欲望）.
[5]可以,许可：不～随地吐痰.
[6]口语词.
得2
děi
[1]必须,须要：可～注意.
[2]极舒服,极适意：这时要能洗上凉水澡,就～了.
得3
de
[1]用在动词后表可能：要不～.拿～起来.
[2]用在动词或形容词后的连接补语,表示效果或程度：跑～快.香～很.