如图,CM为△ABC的AB边上的中线. （1）请在图上作出△AMC中AM边上的高（这句搞不懂啊.什么意思啊?啊对了,我是

来源：学生作业帮编辑：搜搜做题作业网作业帮分类：数学作业时间：2024/05/14 01:58:20

如图,CM为△ABC的AB边上的中线. （1）请在图上作出△AMC中AM边上的高（这句搞不懂啊.什么意思啊?啊对了,我是提前预习八年级的知识,并非上课没听讲.嘻嘻这句看不懂.）（2）求△ABC、△AMC的面积（3）若AC=6,求AC边上的高. 什么叫“边上的高”?真心不懂.

就这张了。可能不是很准确。

（1）AM边上的高就是指在△AMC中,以AM为底,过C点作AM地垂线段.（如图,过C点作CN垂直于AM）

（2）S△ABC=1/2*AB*CN=1/2*7*5=17.5

S△AMC=1/2*AM*CN 因为CM为△ABC的AB边上的中线,所以AM=1/2AB=3.5

所以S△AMC=1/2*3.5*5=8.75
（3）因为AC=6 根据勾股定理AC²=AN²+CN² 又CN=5,所以CN²=6²-5²=11 所以CN=√11

所以AC边上的高CN=√11
再问：（3）看不懂。。。勾股定理是什么撒？= =我有解释我没学撒。你可以用初一的思维来答吥？
再答：你既然是在预习初二的内容，有些东西用初一的内容是解决不了的，勾股定理的定义是：在任何一个直角三角形（Rt△）中，两条直角边的长度的平方和等于斜边长度的平方（也可以理解成两个长边的平方相减与最短边的平方相等）。勾股定理示意图

数学表达：如果直角三角形的两直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么

再问：不对，AN=4吧？ AN²+CN²=AC²
CN²=36-16
CN²=20
CN=√20 是这样不？
再答：你是对的，不好意思，我弄错了

如图,CM为△ABC的AB边上的中线. （1）请在图上作出△AMC中AM边上的高（这句搞不懂啊.什么意思啊?啊对了,我是如图,已知CM是△ABC的边AB的中线.⑴作出△AMC中AM边上的高;⑵若△ABC的面积为40,求△AMC的面积;⑶若△ 如图,ad是△abc中bc边上的中线,已知ab=5cm,ac=3cm,若ab边上的高为2cm,求ac边上的高如图,AD是△ABC的边BC上的中线,已知AB=5cm,AC=3cm,若AB边上的高为2cm,求AC边上的高如图，△ABC中，AB=AC，AM是BC边上的中线，点N在AM上，求证：NB=NC．在△ABC中，CM是AB边上的中线，已知BC-AC=8cm，且△MBC的周长为30cm，则△AMC的周长为______c 如图11,已知：在△ABC中,AB=AC,周长为16cm,AC边上的中线BD把△ABC分成周长的差为如图,在等边△ABC中,线段AM为BC边上的中线,动点D在直线AM上时,题目打不下,打下面. 几何的如果 CM为△ABC的AB边上的中线 1.求△AMC的面积 2.若AC=6,求AC边上的高可以给我过程吗T-T 几何求教如图,在△ABC中,AD是BC边上的高,CE是AB边上的中线,DC=BE,DG⊥CE,G为垂足.求证：（1）G 已知：如图,△ABC中,AD是BC边上的中线,AE是BC边上的高,求证AB²-AC²=2BC×DE上已知,如图△ABC中,AM是BC边上的中线,求证：AM＞½(AB+AC)-BM