搜搜做题作业网到底什么是“重读闭音节”?
来源：学生作业帮 编辑：搜搜做题作业网作业帮 分类：英语作业 时间：2024/05/04 01:57:41
到底什么是“重读闭音节”?
看了一些类似的提问,发现众说纷纭,甚至有些人把“音”和“字母”混为一谈（以为辅音字母就是辅音,元音字母就是元音）.
我比较笨,只能从字面上理解：“重读闭音节”就是重读的闭音节,只要同时符合“重读”和“闭音节”两个条件的音节都是重读闭音节.剩下的问题就是判断是否重读、是否是闭音节.然否?
（注：建议连“音”、“字母”、“音节”、“开音节”、“闭音节”、“重读”这几个基本概念都没分清的人不要回答这个问题了,答案抄来抄去问题没有澄清,弄得大家都还是迷迷糊糊.）
看了一些类似的提问,发现众说纷纭,甚至有些人把“音”和“字母”混为一谈（以为辅音字母就是辅音,元音字母就是元音）.
我比较笨,只能从字面上理解：“重读闭音节”就是重读的闭音节,只要同时符合“重读”和“闭音节”两个条件的音节都是重读闭音节.剩下的问题就是判断是否重读、是否是闭音节.然否?
（注：建议连“音”、“字母”、“音节”、“开音节”、“闭音节”、“重读”这几个基本概念都没分清的人不要回答这个问题了,答案抄来抄去问题没有澄清,弄得大家都还是迷迷糊糊.）
重读闭音节是指：这个动词是重读音节,同时单词的最后也是以辅音字母结尾的闭音节.
音节：
单音节：音标中含有一个元音；（单音节全是省略了重读符号的重音节）
双音节：音标中含有二个元音；（会有重读符号标在某个需重读的音节前）
多音节：音标中含有三个或三个以上的元音音标.（会有重读符号标在某个需重读的音节前）
音节：
1．开音节
1）以发音的元音字母结尾的单节. 例：be,he.
2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节. 例：make,like.
* 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音.
2．闭音节
以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节,
称为闭音节.例：map,desk,is.
* *在重读的闭音节中元音字母读做短元音.
音节：
单音节：音标中含有一个元音；（单音节全是省略了重读符号的重音节）
双音节：音标中含有二个元音；（会有重读符号标在某个需重读的音节前）
多音节：音标中含有三个或三个以上的元音音标.（会有重读符号标在某个需重读的音节前）
音节：
1．开音节
1）以发音的元音字母结尾的单节. 例：be,he.
2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节. 例：make,like.
* 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音.
2．闭音节
以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节,
称为闭音节.例：map,desk,is.
* *在重读的闭音节中元音字母读做短元音.