高科技的利与弊辩论赛反方辩词

帮人不能损自己只凭勇,不能确保自己和需要得到保护的人安全相反可能两败俱伤所以应该见义巧为,见义智为

1.古人有一个词叫因材施教（记得引用论据的话可以举孔子教育学生的例子）,不同的孩子有不同的教育方法,因为每个孩子都是不同的.2.反方其实比较好辩论,主要是抓证方的漏洞进行反驳.3.辩词还是自己写比较好

给你列2点,自己扩充哈1、中国大学教育资源有限,扩招看似让更多的人上大学,其实让大学教育质量降低,这是主要原因,也不利于我国培养多方面全面型人才.广而不精.2、中国现如今的就业状况是,高端人才少,而低

1、上课,容易用手机和学生交谈,不止影响自己,也影响他人.2、过早摄入网络化时代,容易在自己还没有发育成熟时沾染上社会恶习.3、没必要,只要家长一时打电话学生没接通,容易特别紧张,试试学校里有老师,事

正方：应该讲诚信反方：可以说善意的谎言正：我方的观点是:做人要讲诚信.因为从小老师们就教育我们做人要讲诚信,要做“诚实的好孩子”.那我们当然就不能说谎.反：善意的谎言和“恶意的”谎言是有本质上的区别的

其实辩论赛的问题是根据对方的陈述回答的,比如问1：现在因为上网过度而引发的疾病并不少,像“上网综合征”等等,对方辩友对此又如何解释呢?问2：请问对方辩友,你们口口声声说上网是为了查资料,那么你们在网上

反方二辩辩词,第一要针对正方的二辩辩词,第二要补充本方一辩辩词.因此,你必须要考虑对方－－也就是正方一辩究竟会有几个论点,当班干部的利不外乎增加能力、培养品质、提高素质,要辩论就要针对对方的论点、论据

生活中应该有善意的谎言：我认为欺骗肯定是谎言,而谎言不一定就是欺骗.谎言有恶意与善意的两种.说谎是人的一种本能,至于是否诚信,关键在与哪种谎言.那么恶意的谎言当然可以说是欺骗,恶意的谎言是为说谎者谋取

X年前的马斯洛的需要学说,马斯洛认为,人的需要是有层次的,由低到高,分别为：生理的需要、安全的需要、社交的需要、尊重的需要、自我实现的需要.现在都21世纪了,以现在人的思想水平,看看是尊严排在前面还是

抵制日货,从我做起,我要做出比日本更好的产品来,让中国和世界都买中国制造,让日本企业垮台,这就是我的目标.

立论　　谢谢主席.各位评委,对方辩友,大家好.　　今天我方的观点是“英雄造时势”,与对方辩友相同,我们也需要阐明两个基本概念：什么是英雄,什么是时势.英雄有三个定义：1、武艺超群的人；2、为社会作出较

追星,追随者那些名的脚步,为什么要追星?是因为他们的闪光点值得我们学习,可以说是学习他们的优点.当然现在有些人盲目追星,追的不仅仅优点,而是盲目去模仿,　　如果是我,我会立论　　1.追星可以给自己一个

这个不好给现成的稿子的.大体框架还是可以的.四辩的总结陈词首先肯定是致谢和问好“谢谢主持,尊敬的领导,各位老师同学大家下午/晚上好”（在你发言之前肯定会有主持介绍说最后有请反方四辩做总结陈词,所以要先

可以从目前技术还不完善,死亡率高.另外,伦理道德不接受等方面来辩论.另外,还会带来社会治安方面管理困难的问题.再问：嗯，谢谢

很多人都喜欢探险,但也有人认为探险浪费时间和财物又危险.我认为通过探险可以更好的开发地球资源,探险是一种超越自我,探索自然,拼搏进取,更是一种生命价值的体现.正是有了人类的探险,才有了如今万紫千红的世

太节俭会让人不懂得享受生活,钱可以丰富我们的生活,提高我们的生活质量.再问：详细点再答：钱可以买我们自己喜欢吃的食物，买一些日常生活用品如毛巾或者牙刷或者衣服。有了钱，我们才能独立生活，才能成家立业，

有什么可辨的?美国只是用来喂牲口,人不吃.欧洲更是严禁,连牲口都被保护,不准吃.国内的中直机关幼儿园也不准吃,世博,亚运也是不准吃,够级别的都吃特供,看来吃转基食品是给pi民们的特殊待遇.

一、开篇陈词谢谢主席：从对方辩友的开篇陈词中,我们可以发现：为了本场辩论的胜利,正方辩友不仅是拘小节的,而且是很有针对性的拘小节.第一,正方把“拘”字解释为拘泥.从拘泥是贬义词,这个小节出发,将中立的

利：网络,给信息带来了强大而有力的传播途径,并且大大缩短了信息发布和接收的时间,避免了许多不必要的资源浪费.自从网络开始慢慢普及,各大公司纷纷在网上建立自己的网页和网站,介绍公司的情况、宣传公司的产品

许多中小学生因为整天泡在网吧里,所以误入歧途,荒废学业.目前,社会上盈利性网吧越来越多,越来越红火,甚至有些不法商人没有营业许可证,也私自找一个隐蔽的地方营业,他们不管你是谁,是否成年,只要你有钱,他