搜搜做题作业网虽有嘉肴,弗食不知其旨也,虽有至道弗学不知其善也求两句诗的原句解
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/29 17:09:17
“虽”不可解释为——虽、虽然,考试时会被打错的,应解释为——即使.即使有美味的食物,（如果）不吃（它）,就不知道它的味美；即使有很好的道理,（如果）不学习（它）,就不了解它的好处.错不了,当初做练习时
1.解释下列字：弗：＿不＿善：＿好的、精妙之处＿虽：＿虽然,即使＿故：＿所以＿2.用自己的话写出下面句子的意思：（1）知不足,然后能自反也.＿了解到自己有不够之处,就要反过来要求自己.＿（2）知困,然
1.①zhī；味美②zhǎng；增加,促进③虽,suī；即使；道理,dào；道理④kùn；困惑,理解不透2.①学然后才知道自己的欠缺,教然后才知道自己理解得不透.②所以说：教与学是互相促进的道理.3.
教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.
即使有好吃的饭菜,不吃也不知道它有多么的美味再问：你是不是高翔
类比,佳肴与至道再问：类比是论证方法？再答：我们的老师就是这么说的，都有记笔记了。
注释：“虽有嘉肴”即使有美好的菜肴.虽,即使；嘉,美好；肴,熟食为“肴”,指鱼肉之类.“弗食不知其旨也”不（亲口）尝尝,（就）不会知道它的味道鲜美.弗,不；旨,味道鲜美.“至道”最好的道理.至,至极,
即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美；即使有最好的道理,不学就不知道它的好处.因此,学然后知道自己的欠缺,教然后知自己理解不透.知道了自己欠缺,然后自己才能够刻苦地钻研.所以说,教与学是互相促进的.
即使（千万不要搞成虽然）又美味的菜.不去品尝不知道他的甘美.即使有最好的道理不去学习不知道他的好处.所以知道自己的不足,然后教别人知道自己有不懂得地方.然后能自我勉励.所以说教与学是互相促进的.《兑命
1.即使有美味佳肴,不吃还是不知道它的美味；即使有至善之道,不学习还是不知道它的好处.2.这就是为什么学习之后再知道知识匮乏,教授他人才知道不简单.
即使有美味的饭菜,不去品尝,就不知道他味道的甘美,即使有最好的道理,不去学习,就不知道它的好处.
嘉肴比喻至道,这句话与后面的那句话相照应,道理上是为了衬托至道的好处.我们老师讲的大体意思是这.
虽有精美的食物,如果不吃它,就不知道它的味道美；虽有很好的道理,不学它,就不知道它的高妙.这句话强调重在实践,重在参与,重在学习,重在汲取.在当今这样的信息时代,资源是非常丰富的,你不去学习就得不到.
运用了比喻的修辞手法
译文：即使有美味的食物,（如果）不吃（它）,就不知道它的味美；即使有很好的道理,（如果）不学习（它）,就不了解它的好处.例子：人家说榴莲虽然臭但是很好吃,你的好奇心驱使你你去试了一试,结果发现它并没有
纵使佳肴在前,不品尝是不会知道味道的；真理自在,不学不知其中奥妙.所以学会了后才知道自己懂的少……
古人讲理论道,善用类比的手法,这句中以“佳肴”比“至道”,由“弗食不知其旨”类比“弗学不知其善”,告诉我们只有亲自去学习才能体会其中的奥妙和好处.再问：感觉作用有点怪呢.....改下作用吧,网友...
最然有美食,不吃不知道他的味道；虽然有至高的道理,不学就不知道他的益处.因此学习然后知道自己的不足,教学后知道困难.知道不足才能自我反省,知道困难才能自我强大.所以说教和学相互促进
虽”不可解释为——虽、虽然,考试时会被打错的,应解释为——即使.即使有美味的食物,（如果）不吃（它）,就不知道它的味美；即使有很好的道理,（如果）不学习（它）,就不了解它的好处.错不了,当初做练习时,