曲颈瓶和玻璃钟罩测定空气中氧气的含量实验药品

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/22 06:13:18
曲颈瓶和玻璃钟罩测定空气中氧气的含量实验药品
测定空气中氧气含量的实验中,氮气的物理性质和化学性质

物理1.氮气是无色无味的气体2.氮气不易溶于水化学1.氮气没有氧气活泼;2.氮气不支持燃烧,自身也不会燃烧

测定空气中氧气含量的实验,

测定结果大于21%的原因1.止水夹要夹紧.(如果不加紧,红磷燃烧放出的热量会使一部分空气逸出,最后造成水进入集气瓶的体积大于1/5)2.将点燃的燃烧匙伸入瓶内太慢.(放出了热量将瓶内部分空气赶出瓶外;

初三化学题、测定空气中氧气含量

1说明装置的气密性良好2白磷燃烧,产生白色烟雾,活塞前沿约在12mL的刻度线上3白磷燃烧,产生白色烟雾,活塞先向右移动,最后稳定在约8mL的刻度线上

测定空气中氧气含量实验步骤

利用某些物质(如:磷)与空气中氧气反应(不生成气体,生成固体),使容器内压强减小,让水进入容器.测定进入容器内水的体积,即为空气中氧气的体积.

测定空气中氧气含量的测定

1.实验前集气瓶内要加入少量水的目的是防止高温溅落物使集气瓶炸裂2.红磷燃烧时,观察到的现象是产生大量白烟,放热3.冷却后,打开弹簧夹时,又能观察到的现象是烧杯中的水沿导管进入集气瓶,最终约占1/5体

拉瓦锡空气实验汞加热后生成的红色粉末是什么?为什么会生成这种物质?实验中曲颈瓶连接的玻璃钟罩以及汞槽都起什么作用?

是氧化汞因为汞+氧气——(加热)——氧化汞玻璃钟罩相当于集气瓶,汞槽相当于实验室中的水槽

测定空气中氧气的体积和分数的例题

最简单的方法是取一个带刻度的集气瓶,收集一瓶的空气,在里面放适量的白磷,倒置在水中.不要和外界空气接触.引燃白磷,水上升的刻度就是瓶中氧气的含量.应该会上升五分之一左右.因为氧气含量是21%.注:白磷

测定空气中氧气含量大于和小于1/5的分析

解题思路:解题过程:说明:若在操作时没加紧弹簧夹就可能导致大于1/5.最终答案:略

用一只碗,一只直筒形的玻璃 ,一节蜡烛,一块小木块,水和火柴,设计空气中氧气含量的测定实验

蜡烛粘木板上,放入盛有水的碗内,点燃,扣上直筒形玻璃杯,等蜡烛熄灭,观察水进入直筒玻璃杯的高度是多少.1.蜡烛燃烧一段时间后熄灭,玻璃杯中的水上升了约1/5玻璃杯高度.2.结果偏小,因为蜡烛燃烧产生二

空气中氧气含量的测定实验

解题思路:红磷燃烧消耗的是空气中的氧气,氧气的体积约占空气体积的1/5,所以最后进入集气瓶的水的体积应该是1/5,但是由于实验中的操作不当,可能会引起误差,使得集气瓶中水的体积小于1/5.解题过程:空

化学实验中的测定空气中氧气的含量每个步骤和装置是干什么的

您的问题提的不太明白,这里提供几个类似题目供参考

红磷测定空气中氧气含量

1、红磷的量足够或者过量,全部消耗空气中的氧气,实验结果正常;2、如果红磷的量少,会导致测定空气中氧气含有少于1/5.

空气中氧气含量测定(实验)

1、实验原理利用某些物质与空气中氧气反应(不生成气体),使容器内压强减小,让水进入容器.测定进入容器内水的体积,即为空气中氧气的体积.2、实验装置和方法按如图所示的装置实验,以水槽中水水面为基准线,将

测定空气里氧气含量实验中

1:五氧化二磷(白色固体)2:a防止热的燃烧物溅落炸裂集气瓶b加速装置冷却3:在集气瓶口加一个双孔胶塞,一孔插燃烧匙,另一孔插导管,并配上弹簧夹4:是的,理由:因为空气没有冷却就说明水还在上升如果没有

在白磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中,是用一个具有刻度和可以左右滑动的活塞的玻璃容器里放入白磷

装置没有冷却到室温,那么装置内的压强就没有变回正常,温度越高,压强就会越低.也就是说如果这时打开止水夹,就不会有五分之一的水进入,而只有少于五分之一的水进入装置,所以测得的氧气值会偏小.望采纳

测定空气中氧气含量的实验

解题思路:结合空气的组成及气体的性质分析。解题过程:思路解析:红磷燃烧,消耗了空气中的氧气,只剩下氮气和惰性气体等,因为氮气和惰性气体不支持燃烧,也不溶于水。氧气约占空气成分的20%,故气体剩余的约占

测定空气中氧气含量实验问题

应该是“化学书上的燃烧红磷实验”操作更加简单可行些,对进行定量测定的量的确定可操作性强.用玻璃钟罩罩住燃烧的红磷的实验操作容易出现误差,且不易进行定量测定.若装置未恢复室温,装置内气体是热的,由于气体

如何测定空气中氧气、二氧化碳含量

检定管法或气相色谱法再问:算了不问了

用碳和硫怎样测定空气中氧气含量 为什么

碳与氧气反应生成二氧化碳,硫与氧气反应生成二氧化硫,二氧化碳和二氧化硫都能与碱溶液反应,所以可以将水换成氢氧化钠溶液.

怎样测定空气中氧气的含量

收集一集气瓶空气,在其中点燃过量木炭,测量减少的固体质量,即可得到C的消耗质量,从而得到空气中的02含量