初高中英语知识衔接

物理没什么好衔接的,高中老师也不要求衔接.数学的衔接材料我到时有一份,里面有知识点和简单的习题,如果你要的话就留下邮箱或者直接HI我,我发给你.

化学首先要了解那些比较常见的元素（C,H,O,N,S,Fe）,看懂元素周期表,了解周期表每一行的第一种物元素,对应列的元素自然可以推测出来,都是有规律的,这还会有利于你高中化学的学习.比较需要注意的物

数学：函数和三角函数,化学好像没什么物理：受力分析!再问：不能吧，数学不是还有一元二次不等式？还有很多啊....再答：那个不是高考的，是1B选修的，，，，至少在浙江是这样！！！！我高二之前并没有看高二

高中化学更注重整体把握,即分为基础知识,元素化学,实验三大块.要把每一部分中零散的知识点联系起来,理解渐变关系.

初高中衔接练习（一）一、选择填空\x1f\x1f　　从下面各题所给的四个选项中选择最佳的一项.\x1f\x1f　　1.DoesTomoftenplay_____footballafter_____sc

什么都没有,谁给你的答案!

高一物理主要是力学,力学是贯穿于整个高中物理!想要学好高中物理必须打下坚实的基础!要建立完整的三大力学思想体系!1.牛二律结合运动学2.能量的思想3.动量的思想高二电磁学其实是力学的应用,新引入了新的

都是宾语从句阿1Doyouknowwhetherhewillcomeornot.2heaskedmeifIhadfinishedmyhomework3IwastoldthatIhadpassedthe

1.A2.A当煤炭燃烧的时候,它的一部分将以灰的形式残留下来.3.B这个计划我们已经演练过了,现在必须实质（放到现实中）操作了.

我有个那样的资料.你留个邮箱,我发给你再问：嗯好271203079@qq.com再答：我还发了个你。你收下

一、让学生了解初高中知识内容难度的差异我们知道,初中生物是初中自然科学的组成成分之一,主要要求学生掌握简单的生物学知识（如简单的动植物分类、常见的几种动植物及其结构特点等等）、基本的生物实验操作技能和

如果你注意到了前面的are就会明白,为什么不能填that了.因为上文指的是foodandservice,是复数.再问：那如果用those可以吗？再答：不如they，they=foodandservic

新课程的推广实施,要求教师转变观念,转变角色和教学模式,尤其是对刚踏入高中校门的学生.由于初高中教学知识的变化,许多学生虽然很努力,但成绩却不像初中时立竿见影或卓有成效,因而产生困惑.造成这一现象的原

在这几年的英语教学中,结合自己初中和高中的英语教学经历,我发现刚从初三升入高一的学生中有些人升学成绩并不差,但经过半个学期或一个学期的学习,考试成绩明显退步,与别人的差距越来越大,不少人开始感到学习英

学习要变被动为主动“高中生物快节奏、大容量的学习,对基础较差、接受能力较弱、学习进度慢的学生来说是一大挑战.”学生可以从四个方面解决课程衔接问题：一、做好相关知识与技能的衔接,如细胞的结构;动物的重要

在百度文库搜索“黄冈中学初高中衔接教材”你就看到了.很好用的教材,我也是用这个学过来的.

这是一个复杂的问题,关系到初中教学和高中教学,初中老师和高中老师都有责任,也和我们教育考试制度有关.真的是三言两语说不清.

英语学习是一个长期积累的过程,需要在平时就多注意积累.现在的英语主要应在听力和单词方面下手,平时多听听力,听的时候最好跟着读,这样做,不仅能提高听力水平,对英语的整体水平都有很大帮助.如果英语底子较差

摘　要：作为语言学习的一项主要的输入方式,阅读在听、说、读、写四项技能中占有重要的地位.阅滨是增长知识和获取信息的主要途径.阅读理锯能全面考查学生的词汇量、阅读速度和理解能力,是词汇、语法、篇章和文化

作为过来人来说简单的英语是门语言语言学的学习就要不断的练习不冷一个暑假不学习继而冷淡这样很不利于初中高中英语知识的衔接.二者,高中英语水平明显比初中的要求高,这就需要我们投入更大的精力去学习并保持提高