搜搜做题作业网求苏教版国标本六年级下册语文第三单元检测卷!
来源：学生作业帮 编辑：搜搜做题作业网作业帮 分类：语文作业 时间：2024/04/24 18:43:53
求苏教版国标本六年级下册语文第三单元检测卷!
础知识部分： 1、读拼音写词语 pang xiè lín xún xiàn mù diào bīng qiǎn jiàng （ ） （ ）（ ） （ ） kāng kǎi xiū sè xìn lài xīn kuàng shén yí （ ） （ ）（ ） （ ） 2、在括号里填上合适的字,再解释所填的字 买（ ）还珠--
基础知识部分：
1、读拼音写词语
pang xiè lín xún xiàn mù diào bīng qiǎn jiàng
（ ） （ ）（ ） （ ）
kāng kǎi xiū sè xìn lài xīn kuàng shén yí
（ ） （ ）（ ） （ ）
2、在括号里填上合适的字,再解释所填的字
买（ ）还珠-- 千（ ） 一发 ---
应接不（ ）-- （ ） 之不理---
3、根据内容选择正确的序号
（1）下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）
A、阴谋鬼计 迫不急待 爱不释手
B、实事求是 再接再厉 没精打采
C、换然一新 诲人不倦 举世文明
（2）《狱中联欢》"洞中才数月,世上已千年"这幅对联的横额是（ ）
A、苦尽甜来 B、极乐世界 C、扭转乾坤
（3）"亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,……要不,我就要死了!这一段话 应读出的语气是（ ）
A、请求 B、强求 C、哀求
（4）从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（ ）
A、我不知道那个人是不是他的哥哥./ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢?
B、雨来宁可牺牲,也不向敌人屈服./ 雨来或者牺牲自己,或者向敌人屈服.
C、他的话完全没有错./ 他的话不可能不对.
（5）下列各组中修辞正确的一组是（ ）
人们都说"桂林山水甲天下."
他难道不像一个真正的守门员吗?
森林伸出有力的臂膀,发出欢快的呼啸声.
大虫见掀他不着,吼一声,震得山岗也动了.
A、比喻 反问 拟人 陈述
B、比喻 疑问 夸张 拟人
C、引用 反问 拟人 夸张
4、按要求填写成语、谚语或歇后语.
(1)写出四个含有“动物名称”的成语：( )( )( )( )
(2)用另一成语来解释下列成语,即写出一个意思相同的成语.
画蛇添足（ ） 得意忘形（ ） 有条不紊（ ） 聚精会神（ ）
(3)以诗句中各字为开头分别写一个成语
风（ ） 雪（ ） 夜（ ）归（ ） 人（ ）
（4）先填空,然后照样子在后面的括号里写上一句
十五个吊桶打水-------（ ） （ ）-----（ ）
路遥知马力---------（ ） （ ）-----（ ）
5、根据上下文意思和对教材中精典篇目的理解填空.
(1)( )虽相隔万水千山,但友谊的纽带把我们紧 紧联在一起.（填诗句）
(2)我国古代有句名言,（ ）就是说坏事虽小但不能去做,干多了就变成大坏事；好事虽小,也不能因为它小就不做,再大的好事都是从点滴开始的.
（3）写一句关于珍惜时间方面的名人名言,并标明作者.
( )
(4) 焦裕禄心里装着三十万兰考人民,为改变兰考贫穷落后局面,他累倒在兰考这块土地上,真可谓（ ）（诸葛亮语）
(5)根据课文内容写出下列人物的性格特点
( )詹天佑 ( ) 叶圣陶 ( )邱少云
( )鲁 迅 （ ）军需处长 （ ）五壮士
(6)《竹石》一诗中在当今广为传诵的句子是 （ ）,这首诗表现了诗人 的精神.
(7)《鸟的天堂》一文的作者是（ ）,课文是按照（ ）顺序来叙述的.“鸟 的天堂”实际指的是（ ）.
(8)根据课文内容所描述的事件,按其发生的时间排列顺序(写序号)
①狱中联欢 ②赤壁之战 ③田忌赛马 ④一夜的工作 ⑤石灰吟
（ ）
6、请你写出一首表达送别之情的古诗,并标明诗句的作者和年代.
阅读部分
（ ）
暑假里的一天,我上街去买菜.路上,忽然“嘎”的一声,随后后上孩子的哭声.我顺着哭声望去,只见一个四五岁的女孩子一屁股坐在地上嚎哭.旁边翻着辆自行车,一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子.我赶忙跑过去想拉起那孩子.这时,一个妇女从路旁的店里直蹿到街上,瞪着眼骂道：“瞎了眼了!撞倒了我的孩子!”一边抢着抱起了那坐在地上的孩子.戴眼镜的青年忙说：“阿嫂,我心太急,车子撞着了您的孩子,真对不起!”说着就掏出钱往妇女手里塞,一边摸着那孩子的头：“小姑娘,摔痛了!叫你妈给你买点好吃的.”那妇女不肯接钱,她怀里的孩子却哭得更响了.
街上看热闹的人渐渐围拢来.人们七嘴八舌地说开了：“现在的年轻人骑车太横冲直撞了!”“这青年人还蛮客气,懂道理.”“快送医院查查,伤着没有?”青年人忽然醒悟了,满口说：“好!好!我这就带着孩子上医院检查,刚才我只记挂着自己母亲的伤势,急着赶往医院去看她,没注意走过来的这孩子,对不起!对不起”
“哦,是这样.孩子一时看不出有什么伤,就算了.”那妇女的口气和缓了.“那怎么行?我反正上医院去,孩子先让我带去看看,好放心.”“你快去看你妈,孩子真有事,我自己送去.”青年不肯,站着没动.围观的人你一言我一语guān qiè（ ）地说：“青年人,这阿嫂诚心放你走,走嘛!”“孩子有她妈,你放心走吧!”“以后骑车要liú xīn（ ）,青年人!”
我站在人群中,只觉得有一股暖流包围着我,全身热乎乎的.
思考
1、给文章加个合适的题目：《 》
2、在文中有拼音处写汉字.
3、联系上下文,理解“七嘴八舌”“醒悟”的意思.
4、缩句：
街上看热闹的人渐渐围拢来.
一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子.
5、填上合适的关联词语把上下的意思连起来.
（ ）阿嫂怎样责骂,他（ ）有礼貌地耐心解释.
青年人想：（ ）被群众批评,（ ）应该主动地赔礼,得到群众的谅解.
6、用自己的话说说,阿嫂为什么会改变态度?
7、文中的最后一段话,你是怎么理解的?
8、仔细阅读本文,说说在人物描写上短文有什么特点?
习作部分：
题目：假如我是……
要求：1、充分发挥自己的想像力,把自己平时很想实现的愿望,很想表达的心里话在习
作里实现吧!
2、字数在500字左右.
1、在小学六年了,我们应该掌握了2500个常用字了吧?对于这些常用字,你掌握得怎么样呢?我们来试试吧,但是要把字写得好看一些!
yí huò ān xiáng tuī cí níng jù kù ài
(疑惑) ( 安 详 ) ( 推 辞) ( 凝 聚) (酷 爱)
gé jué jiǎojiàn zhàn lán xuān xiāo chuǎimó
(隔绝) ( 矫 健 ) ( 湛 蓝) ( 喧 嚣) ( 揣 摩)
2、同学们,你们发现了吗?有些汉字有好几个读音,在不同的地方度不同的音,别说是外国人很难掌握,就连我们也是如此,在以后的学习中要注意的哦!下面,我们就来试试看,请你选择加点字的读音.
挑衅（tiāo tiǎo） 包扎（zhā zā） 吓煞(shā shà)人香
规模（mú mó） 树冠（guān guàn） 战车千乘(shèng chéng)
3、汉字中有很多字是基本字,给这些基本字加上不同的偏旁就引出了不少的形近字,这是一种造字的方法.可是也给我们学习汉字带来了麻烦,我经常会把形近字稿混淆了,用错了.下面的几组字你来试试,看看自己是否已经把它们区别开来了.
澜（波澜 ）框（镜框 ）缎（绸缎 ）添（增添 ）魂（灵魂 ）
斓（斑斓 ）眶（眼眶 ）锻（锻炼 ）舔（舔一舔 ）魄（气魄 ）
二、阅读、积累.
1、四字词语是汉语中常见的,运用起来也是很有味道的,我们读起来也是很有感觉的,有力,有节奏,有一种属于语文的美感.六年来,大家积累了多少这样的词语呢?对于它们是不是有所认识呢?试试看.
深思熟( 虑 ) 不屈不( 挠 ) 前( 赴 )后继 锲而不( 舍 )
( 猝 )不及防 持之以( 恒 ) 崇山( 峻 )岭 翠绿( 欲 )滴
波澜起( 伏 ) 汹( 涌 )澎湃 水平如( 镜 ) 微波( 乍 )起
①上面词语中,形容意志坚强的有不屈不挠 、锲而不舍、持之以恒
②最后一行四个词语都与水波有关,请按一定规律重新排列.
(水平如镜) → (微波乍起) → （波澜起伏） → (汹涌澎湃)
2、课文的阅读有一种方法,叫作“越读越薄”,有的时候我们可以用几个词语来概括和记忆,如《大江保卫战》一文中,解放军官兵和人民群众共同抗击洪水的情景,你能用一些成语来形容吗?(至少写2个)众志成城、排山倒海、力挽狂澜.[只要填上含有这样的意思即可.]
3、学过的课文,尤其是一些重要的文章是要记住的,一方面可以培养我们的语感,熟能生巧；另一方面,可以给我们打好一种语文的底子,使我们身上有一种文化的味道.下面的课文是我们学过的,都是背诵过的,还记得吗?
(1)我们爱你——桂林山水的清奇俊秀,杭州西湖的浓妆淡抹,黄山、庐山的云雾飘渺,长江、黄河的波澜壮阔.
(2)古诗词中写景的句子很多,如“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.”“春色满园关不住,一枝红杏出墙来.”写出了春天的美景；如“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.”“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.”则描绘了夏天的景象.
(3) 说起“水”,真是无处不在呀!你瞧,下面的对子、古诗句里都带个“水”字,你能把它们填全吗?
风声雨声涛声,声声震耳；雨水汗水血水,水水相容.
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色.
(4)大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀,茂密的树林是她飘逸的长发,温暖的太阳是她明亮的眸子,和煦的轻风是她甜蜜的絮语……
4(她) (她)：[只要是能够勉励勤奋学习即可.]
5、
短文一 《莫伯桑拜师》(节选)
福楼拜认真地看了几篇,脸上露出了微笑,说：“这些作品,表明你有了进步.但青年人贵在坚持,才气就是坚持写作的结果.”福楼拜继续说：“对你所要写的东西,光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点.如你要描写一堆篝火或一株绿树,就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方.”莫泊桑专心地听着,老师的话给他很大的启发.福楼拜喝了一口咖啡,又接着说：“你发现了这些特点,就要善于把它们写下来.……”
B、在这段文字中,福楼拜给莫泊桑讲了提高写作水平的四个要点.照样子,请用简洁的语言将其他三点写在下面的括号里.
（贵在坚持）—（仔细观察）—（发现别人没有发现和没有写过的特点）—（善于写下来）
短文二
生命的礼物
那年,在美国考得驾驶执照,同时发给一张淡红色的小卡,卡上写着：按照统一的人体捐献法规,当我死之时,我作如下选择：
a、捐献我的任一器官和部件.
b、捐献我的心脏起博器官（植入日期为某年某月某日）
c、捐献下列部件和器官——
d、不捐献我的任一器官部件和心脏起博器.
以下是亲笔签名和日期.
真新鲜!要是我母亲见了,一定大惊失色.美国人简直是疯子!她虽然不相信“来生转世”之类的说法,但刚领到驾驶执照就谈死,她会认为“不作兴”.再说捐献器官,把尸体弄得支离破碎,她会认为太残酷.不过,我在a项上作了选择,就是说,一旦发生意外而死亡,我愿意捐献我的任何一个器官和部件.我签上自己的大名,把卡贴在驾驶执照后面,并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面.我端详这张驾驶执照,想象万一我遭不测,警察和救护人员赶到现场,翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点,就会立即拿我的器官去解求另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物,赐予和被赐予都是一种幸福.美国大多数人都愿意做这种选择,我非常赞成这种做法.只是当时,我不曾将此事告诉母亲,怕她整天提心吊胆.
不久前,在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生,根据他生前的愿望,医生摘取了他身上所有的可供利用的器官.两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者,心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pīn)临死亡的患者,两只眼球给两个失明者作了角膜移植.这位青年捐献的生命礼物,使四个垂死者重获亲生,两个盲人重见光明.当记者访问这个青年的母亲时,她说,她为儿子的行为感到骄傲,同时她还感谢那些接受她儿子器官的人.他们使她儿子的一部分在他们体内存活,她儿子的生命以另一种形式得以延续.看到他们,就像看到自己的儿子!
我把文章拿去读给我80岁的母亲听,她听了半晌(xiǎng shǎng)不说话,最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起!只是我这样老的器官……[此处还可填上逗号]不知还能不能派上用场.”
我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈!”
残酷(善良) 延续(间断) 激动(平静)
⑷、将下列句子换一种说法.
他身上所有的可供利用的器官被医生摘取了.
她儿子的生命不是以另一种形式得以延续了吗?
不能换.“任一”强调的是一个器官和部件,不可超过两件.
是为了表现母亲的伟大和高尚.[供参考]
万一我遭不测,警察和救护人员赶到现场,翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点,就会立即拿我的器官去解求另一个垂危的生命……
母亲也像捐献自己的器官或是部件.
青年时期的毛泽东（不但）抓紧时间读书,（而且）读得十分认真.（不论）读什么书,他（都）是边读边做笔记,（即使）是浅显易懂的文章,他（也）要边读,边圈圈点点.
2[参考答案：因为上网有利有弊,因此谈论这个问题时,可以分别从三个方面来谈：（1）、应该上网；（2）、不应该上网；（3）、可以上网,但是要注意一些问题.这三个方面在谈论的时候,要讲清楚理由.]
基础知识部分：
1、读拼音写词语
pang xiè lín xún xiàn mù diào bīng qiǎn jiàng
（ ） （ ）（ ） （ ）
kāng kǎi xiū sè xìn lài xīn kuàng shén yí
（ ） （ ）（ ） （ ）
2、在括号里填上合适的字,再解释所填的字
买（ ）还珠-- 千（ ） 一发 ---
应接不（ ）-- （ ） 之不理---
3、根据内容选择正确的序号
（1）下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）
A、阴谋鬼计 迫不急待 爱不释手
B、实事求是 再接再厉 没精打采
C、换然一新 诲人不倦 举世文明
（2）《狱中联欢》"洞中才数月,世上已千年"这幅对联的横额是（ ）
A、苦尽甜来 B、极乐世界 C、扭转乾坤
（3）"亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,……要不,我就要死了!这一段话 应读出的语气是（ ）
A、请求 B、强求 C、哀求
（4）从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（ ）
A、我不知道那个人是不是他的哥哥./ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢?
B、雨来宁可牺牲,也不向敌人屈服./ 雨来或者牺牲自己,或者向敌人屈服.
C、他的话完全没有错./ 他的话不可能不对.
（5）下列各组中修辞正确的一组是（ ）
人们都说"桂林山水甲天下."
他难道不像一个真正的守门员吗?
森林伸出有力的臂膀,发出欢快的呼啸声.
大虫见掀他不着,吼一声,震得山岗也动了.
A、比喻 反问 拟人 陈述
B、比喻 疑问 夸张 拟人
C、引用 反问 拟人 夸张
4、按要求填写成语、谚语或歇后语.
(1)写出四个含有“动物名称”的成语：( )( )( )( )
(2)用另一成语来解释下列成语,即写出一个意思相同的成语.
画蛇添足（ ） 得意忘形（ ） 有条不紊（ ） 聚精会神（ ）
(3)以诗句中各字为开头分别写一个成语
风（ ） 雪（ ） 夜（ ）归（ ） 人（ ）
（4）先填空,然后照样子在后面的括号里写上一句
十五个吊桶打水-------（ ） （ ）-----（ ）
路遥知马力---------（ ） （ ）-----（ ）
5、根据上下文意思和对教材中精典篇目的理解填空.
(1)( )虽相隔万水千山,但友谊的纽带把我们紧 紧联在一起.（填诗句）
(2)我国古代有句名言,（ ）就是说坏事虽小但不能去做,干多了就变成大坏事；好事虽小,也不能因为它小就不做,再大的好事都是从点滴开始的.
（3）写一句关于珍惜时间方面的名人名言,并标明作者.
( )
(4) 焦裕禄心里装着三十万兰考人民,为改变兰考贫穷落后局面,他累倒在兰考这块土地上,真可谓（ ）（诸葛亮语）
(5)根据课文内容写出下列人物的性格特点
( )詹天佑 ( ) 叶圣陶 ( )邱少云
( )鲁 迅 （ ）军需处长 （ ）五壮士
(6)《竹石》一诗中在当今广为传诵的句子是 （ ）,这首诗表现了诗人 的精神.
(7)《鸟的天堂》一文的作者是（ ）,课文是按照（ ）顺序来叙述的.“鸟 的天堂”实际指的是（ ）.
(8)根据课文内容所描述的事件,按其发生的时间排列顺序(写序号)
①狱中联欢 ②赤壁之战 ③田忌赛马 ④一夜的工作 ⑤石灰吟
（ ）
6、请你写出一首表达送别之情的古诗,并标明诗句的作者和年代.
阅读部分
（ ）
暑假里的一天,我上街去买菜.路上,忽然“嘎”的一声,随后后上孩子的哭声.我顺着哭声望去,只见一个四五岁的女孩子一屁股坐在地上嚎哭.旁边翻着辆自行车,一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子.我赶忙跑过去想拉起那孩子.这时,一个妇女从路旁的店里直蹿到街上,瞪着眼骂道：“瞎了眼了!撞倒了我的孩子!”一边抢着抱起了那坐在地上的孩子.戴眼镜的青年忙说：“阿嫂,我心太急,车子撞着了您的孩子,真对不起!”说着就掏出钱往妇女手里塞,一边摸着那孩子的头：“小姑娘,摔痛了!叫你妈给你买点好吃的.”那妇女不肯接钱,她怀里的孩子却哭得更响了.
街上看热闹的人渐渐围拢来.人们七嘴八舌地说开了：“现在的年轻人骑车太横冲直撞了!”“这青年人还蛮客气,懂道理.”“快送医院查查,伤着没有?”青年人忽然醒悟了,满口说：“好!好!我这就带着孩子上医院检查,刚才我只记挂着自己母亲的伤势,急着赶往医院去看她,没注意走过来的这孩子,对不起!对不起”
“哦,是这样.孩子一时看不出有什么伤,就算了.”那妇女的口气和缓了.“那怎么行?我反正上医院去,孩子先让我带去看看,好放心.”“你快去看你妈,孩子真有事,我自己送去.”青年不肯,站着没动.围观的人你一言我一语guān qiè（ ）地说：“青年人,这阿嫂诚心放你走,走嘛!”“孩子有她妈,你放心走吧!”“以后骑车要liú xīn（ ）,青年人!”
我站在人群中,只觉得有一股暖流包围着我,全身热乎乎的.
思考
1、给文章加个合适的题目：《 》
2、在文中有拼音处写汉字.
3、联系上下文,理解“七嘴八舌”“醒悟”的意思.
4、缩句：
街上看热闹的人渐渐围拢来.
一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子.
5、填上合适的关联词语把上下的意思连起来.
（ ）阿嫂怎样责骂,他（ ）有礼貌地耐心解释.
青年人想：（ ）被群众批评,（ ）应该主动地赔礼,得到群众的谅解.
6、用自己的话说说,阿嫂为什么会改变态度?
7、文中的最后一段话,你是怎么理解的?
8、仔细阅读本文,说说在人物描写上短文有什么特点?
习作部分：
题目：假如我是……
要求：1、充分发挥自己的想像力,把自己平时很想实现的愿望,很想表达的心里话在习
作里实现吧!
2、字数在500字左右.
1、在小学六年了,我们应该掌握了2500个常用字了吧?对于这些常用字,你掌握得怎么样呢?我们来试试吧,但是要把字写得好看一些!
yí huò ān xiáng tuī cí níng jù kù ài
(疑惑) ( 安 详 ) ( 推 辞) ( 凝 聚) (酷 爱)
gé jué jiǎojiàn zhàn lán xuān xiāo chuǎimó
(隔绝) ( 矫 健 ) ( 湛 蓝) ( 喧 嚣) ( 揣 摩)
2、同学们,你们发现了吗?有些汉字有好几个读音,在不同的地方度不同的音,别说是外国人很难掌握,就连我们也是如此,在以后的学习中要注意的哦!下面,我们就来试试看,请你选择加点字的读音.
挑衅（tiāo tiǎo） 包扎（zhā zā） 吓煞(shā shà)人香
规模（mú mó） 树冠（guān guàn） 战车千乘(shèng chéng)
3、汉字中有很多字是基本字,给这些基本字加上不同的偏旁就引出了不少的形近字,这是一种造字的方法.可是也给我们学习汉字带来了麻烦,我经常会把形近字稿混淆了,用错了.下面的几组字你来试试,看看自己是否已经把它们区别开来了.
澜（波澜 ）框（镜框 ）缎（绸缎 ）添（增添 ）魂（灵魂 ）
斓（斑斓 ）眶（眼眶 ）锻（锻炼 ）舔（舔一舔 ）魄（气魄 ）
二、阅读、积累.
1、四字词语是汉语中常见的,运用起来也是很有味道的,我们读起来也是很有感觉的,有力,有节奏,有一种属于语文的美感.六年来,大家积累了多少这样的词语呢?对于它们是不是有所认识呢?试试看.
深思熟( 虑 ) 不屈不( 挠 ) 前( 赴 )后继 锲而不( 舍 )
( 猝 )不及防 持之以( 恒 ) 崇山( 峻 )岭 翠绿( 欲 )滴
波澜起( 伏 ) 汹( 涌 )澎湃 水平如( 镜 ) 微波( 乍 )起
①上面词语中,形容意志坚强的有不屈不挠 、锲而不舍、持之以恒
②最后一行四个词语都与水波有关,请按一定规律重新排列.
(水平如镜) → (微波乍起) → （波澜起伏） → (汹涌澎湃)
2、课文的阅读有一种方法,叫作“越读越薄”,有的时候我们可以用几个词语来概括和记忆,如《大江保卫战》一文中,解放军官兵和人民群众共同抗击洪水的情景,你能用一些成语来形容吗?(至少写2个)众志成城、排山倒海、力挽狂澜.[只要填上含有这样的意思即可.]
3、学过的课文,尤其是一些重要的文章是要记住的,一方面可以培养我们的语感,熟能生巧；另一方面,可以给我们打好一种语文的底子,使我们身上有一种文化的味道.下面的课文是我们学过的,都是背诵过的,还记得吗?
(1)我们爱你——桂林山水的清奇俊秀,杭州西湖的浓妆淡抹,黄山、庐山的云雾飘渺,长江、黄河的波澜壮阔.
(2)古诗词中写景的句子很多,如“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟.”“春色满园关不住,一枝红杏出墙来.”写出了春天的美景；如“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.”“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.”则描绘了夏天的景象.
(3) 说起“水”,真是无处不在呀!你瞧,下面的对子、古诗句里都带个“水”字,你能把它们填全吗?
风声雨声涛声,声声震耳；雨水汗水血水,水水相容.
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色.
(4)大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀,茂密的树林是她飘逸的长发,温暖的太阳是她明亮的眸子,和煦的轻风是她甜蜜的絮语……
4(她) (她)：[只要是能够勉励勤奋学习即可.]
5、
短文一 《莫伯桑拜师》(节选)
福楼拜认真地看了几篇,脸上露出了微笑,说：“这些作品,表明你有了进步.但青年人贵在坚持,才气就是坚持写作的结果.”福楼拜继续说：“对你所要写的东西,光仔细观察还不够,还要能发现别人没有发现和没有写过的特点.如你要描写一堆篝火或一株绿树,就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地方.”莫泊桑专心地听着,老师的话给他很大的启发.福楼拜喝了一口咖啡,又接着说：“你发现了这些特点,就要善于把它们写下来.……”
B、在这段文字中,福楼拜给莫泊桑讲了提高写作水平的四个要点.照样子,请用简洁的语言将其他三点写在下面的括号里.
（贵在坚持）—（仔细观察）—（发现别人没有发现和没有写过的特点）—（善于写下来）
短文二
生命的礼物
那年,在美国考得驾驶执照,同时发给一张淡红色的小卡,卡上写着：按照统一的人体捐献法规,当我死之时,我作如下选择：
a、捐献我的任一器官和部件.
b、捐献我的心脏起博器官（植入日期为某年某月某日）
c、捐献下列部件和器官——
d、不捐献我的任一器官部件和心脏起博器.
以下是亲笔签名和日期.
真新鲜!要是我母亲见了,一定大惊失色.美国人简直是疯子!她虽然不相信“来生转世”之类的说法,但刚领到驾驶执照就谈死,她会认为“不作兴”.再说捐献器官,把尸体弄得支离破碎,她会认为太残酷.不过,我在a项上作了选择,就是说,一旦发生意外而死亡,我愿意捐献我的任何一个器官和部件.我签上自己的大名,把卡贴在驾驶执照后面,并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面.我端详这张驾驶执照,想象万一我遭不测,警察和救护人员赶到现场,翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点,就会立即拿我的器官去解求另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物,赐予和被赐予都是一种幸福.美国大多数人都愿意做这种选择,我非常赞成这种做法.只是当时,我不曾将此事告诉母亲,怕她整天提心吊胆.
不久前,在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生,根据他生前的愿望,医生摘取了他身上所有的可供利用的器官.两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者,心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīn pīn)临死亡的患者,两只眼球给两个失明者作了角膜移植.这位青年捐献的生命礼物,使四个垂死者重获亲生,两个盲人重见光明.当记者访问这个青年的母亲时,她说,她为儿子的行为感到骄傲,同时她还感谢那些接受她儿子器官的人.他们使她儿子的一部分在他们体内存活,她儿子的生命以另一种形式得以延续.看到他们,就像看到自己的儿子!
我把文章拿去读给我80岁的母亲听,她听了半晌(xiǎng shǎng)不说话,最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起!只是我这样老的器官……[此处还可填上逗号]不知还能不能派上用场.”
我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈!”
残酷(善良) 延续(间断) 激动(平静)
⑷、将下列句子换一种说法.
他身上所有的可供利用的器官被医生摘取了.
她儿子的生命不是以另一种形式得以延续了吗?
不能换.“任一”强调的是一个器官和部件,不可超过两件.
是为了表现母亲的伟大和高尚.[供参考]
万一我遭不测,警察和救护人员赶到现场,翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点,就会立即拿我的器官去解求另一个垂危的生命……
母亲也像捐献自己的器官或是部件.
青年时期的毛泽东（不但）抓紧时间读书,（而且）读得十分认真.（不论）读什么书,他（都）是边读边做笔记,（即使）是浅显易懂的文章,他（也）要边读,边圈圈点点.
2[参考答案：因为上网有利有弊,因此谈论这个问题时,可以分别从三个方面来谈：（1）、应该上网；（2）、不应该上网；（3）、可以上网,但是要注意一些问题.这三个方面在谈论的时候,要讲清楚理由.]