提高办法

怎样提高阅读成绩？单单提高理解力就可以吗？

解题思路： 总结阅读技巧，把握平时的知识积累，注意灵活运用。长期坚持，不断分析总结，才能见效果。
解题过程：
阅读题作为语文考题的重要组成部分，它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文考试实践所证明。我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点：
第一、巧用信息整体把握
阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。
第二、确定区域圈点勾画
阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容。 第三、注意摘取原文
离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。
1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：
道听途说，道，指道路 ； 志同道合，道， 指道理 。
2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：
一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策， 驱使 ； 执策而临之 ，策，马鞭
在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如： “见教”一词的本意是客套话，指教（我）的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。
至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。
3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。
4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的发生偏差。
要想改变阅读能力差的状况，应当从以下几个方面去努力：
一、要掌握常用的字、词、句和篇的基本知识：阅读就是要通过与字、词、句、篇打交道来获取知识。有的同学阅读能力差，原因是没有掌握足够数量的字、词。词表达的是概念，而概念是思维的细胞。句子是用词按一定的语法规律联结而成的语言单位，用来表达一个相对完整的思想。对句子理解不单要求掌握词义，还要求掌握语法。由此可见，阅读水平低，往往是从不识字词，看不懂句子的意思开始的。所以，要想提高阅读水平，就要从认真学好语文开始做起。
二、 要掌握基本的科学知识：对自然科学和社会科学的基本概念、基础知识不懂，就会给阅读带来种种困难。现在报上经常出现"生态平衡"、"遗传工程"、"基因"、等等科学专用名词，不少人就看不懂，识字而不明白意思，这就要涉及到科学知识了。因此，要想在未来社会里具有较高的再学习能力，就要努力在中学阶段打下雄厚的科学基础知识。
三、 要会用工具书：语文基础好，科学基础知识好的同学也难免有些字词不会，或一时想不起来。因此，阅读的时候要准备好基本的工具书，起码手头上应当有《新华字典》、《现代汉语词典》等，并能熟练地掌握查找方法。有时候，为了加快阅读的效率，还可以根据阅读的内容，准备一些相应的书籍，如看数学时，可以准备一本数学手册等。 在阅读中，如果有意识地注意上述三点，那么阅读能力必将在阅读中不断地得到提高。