高三了怎么提高语文阅读

我是一个高三学生，语文成绩一直再一百分左右，我的阅读很不好，好的时候每道小题那一半的 分，坏的时候阅读的 几个小题都是0分，我挺着急的，而且我的作文成绩也一般，我希望语文总分能有30分的提高，希望老师们可以帮帮忙

解题思路： 请见“解答过程”
解题过程：
同学你好：
要想做好阅读，老师认为平时复习应该从以下几个方面着手：
一、把好高考的“脉”。我们的高考，带有功利目的，不管你内心是不是承认，但这是客观现实。所以，我们首先要弄清高考的阅读题型，这样我们就会集中精力，全力攻破，不会为此而无端让消耗时间。
二、在此基础上，多做些这样的练习题。俗话讲：熟能生巧。但这里需要注意一点是摸索规律，阅读不是没有规律可循的。每一类题，答题的思路和表述是大同小异的。无怪乎有些老师会给学生一些所谓的框框，这是有道理的。如议论文阅读引证方法的作用可以这样回答：格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读）
三、对文体知识要熟记于心。否则会答非所问。如有些学生当你问表答方式时，他会回答：拟人。显然这是个错误。
四、认真听讲。听完老师的分析后，要马上将老师的思路在头脑中从头至尾重新整理，这点切不可马虎。因为他对你会大有裨益。
五、做有答案的辅导材料时。一定要控制自己独立完成，然后与答案对照，这样通过对比，很容易发现自己的不足，也很容易发现答案的妙处。
阅读题答题技巧
语文高考的阅读题重在对认读理解能力、分析综合能力、鉴赏评价能力的考查上。不管是能力层级较低的认读理解，还是能力层级较高的分析综合与鉴赏评价，都要求考生对文章的基本理解与整体把握，而对文章关键语句的把握与理解，又是解开这些问题的关键所在。在高三语文复习与考试的过程中，对文章关键语句的圈划与品读，是解答语段阅读题的重要方法。
所谓的关键句，是指提示文章段落大意或提示文章中心、主旨、观点的句子，它突出地体现了文章的旨趣，标示着文章的思路，显示文章的结构特点。对关键句的把握，主要从以下四个方面入手：
一、抓住能表达主旨的中心句
一篇文章总有一个中心主旨，作者往往会用较为凝练概括的语句将自己的所思所想集中表达出来，因而阅读文章时如果能迅速抓住文章的中心句，就能从整体上把握文章的大意，并能较为准确地理解文章观点与材料、整体与局部、开篇与结尾、线索与思路等的安排与设计，从而能快速地找到答题的方向与角度。 二、品读能体现内容的概括句
　　文章中心句的呈现不是无本之木无源之水，有时它开门见山于文首，下文就需要围绕它展开叙述或议论，为其穿上厚实的大衣；有时它卒章显志于文尾，前文就需要层层蓄势，处处铺垫，以见水到渠成。不管是哪种结构，段意却是集中的，而段落之中也可能包含着意蕴集中的概括句，这就需要我们在阅读的过程中贯通前后，加以品读。　　
三、连缀能体现思路的标示句
　　句构成段，段组成篇，段与段之间总有一个过渡与衔接，有时仅靠一个词诸如“然而”、“尽管”、“但是”，有时靠的是承上启下的标示句，连缀这些能够体现文章思路的标示句，就可以窥见文章的思路与线索，从而理解作者的写作用意与构思的巧妙。
四、感知有特定内容的含蓄句
情感的抒写与主旨的表达有含蓄与直白之别，各具其美。而往往含蓄句能让读者品味出无穷无尽的意味，它有时昭示作者的情感判断，有时暗含文章的写作目的，有时引发读者的无限遐思。这类句子，需要我们贯通前后文再三品咂，方知其味。
关键句的把握与理解是阅读过程中的一项重要技能，也是解答语文阅读考试的一个重要方法，恰当而熟练地运用这种方法与技能，相信在高三的语文复习中会事半功倍。
以上几点如果你能做到，相信阅读真的不会再成为你的问题。祝你成功！
最终答案：略