作文 关于老师

写一篇关于老师的 题目自拟 要求要用上正面描写和侧面描写

解题思路： 既可以写一名老师，也可以写教自己的多位老师的特点，语言风格可抒情性强，也可风趣、诙谐。
解题过程：
　　　 我的老师 　
　　瞧，那位个子不高的女老师便是我的班主任兼语文老师,大家都很尊敬她。她大约三十多岁的年纪，一头棕红色的卷发，戴一副金丝边的小眼镜，一脸和蔼的笑容。外号：“试卷杀手”；原因：她批卷子仔细认真，就是小错也休想幸免于难。唉！没办法，我们不得不扎实的背诵那些绕口难记的诗词、段落，细心的辨别字的音、形、义，耐着性子琢磨篇章结构，作品内涵……　
　　呕，迎面走来的是我的数学老师（兼副级部主任）。虽然他有点胖，但人精神着呢。每天都神气十足地携着他独有的武器——木质三角板、圆规，给我们生动地讲解几何题……　
　　大家特喜欢数学课，因为数学老师幽默的谈吐常常让大家笑得合不拢嘴。但，你可不要以为他是个好脾气的人，谁若是惹恼了他啊，嘿嘿！有你好受的。俗话说：数学老师一回头，吓死河边两头牛！你想想，谁敢惹啊？不过，唉！不严厉又怎能管好学生，当好副级部主任呢？　
　　怎么样？我的几位老师都不错吧？人们都习惯把老师比成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。我想，这话没错，因为我亲见他们的执着与奉献，并深深感动着，敬佩着……　
　　我爱我的老师们。 我的老师 老师的恩情，我们做学生的最能体会：细致的讲解，谆谆的教诲，热情的鼓励，严肃的批评，都是对我们无限的关爱。 ——题记 她是一位严而有爱，风趣睿智，有着丰富脸谱的老师。 慈爱 还 清楚记得，那天是学校一年一度的主题班会演讲比赛。怀着激动的心情，我在台上声情并茂地开始演讲已背得滚瓜烂熟的稿子。也许是过于 紧张，我竟然把背得很熟的稿子忘了半行，当时并未在意，下台后同学提醒了我的失误，这仿佛是睛天霹雳，我再也无心欣赏老师精彩的点评和其他同学倾情的演 讲，心里只是想着自己为这次演讲付出了这么多的心血，到头来竟然不能完美表现。越想越委屈，眼圈也开始发酸。演讲结束了，班里的气氛十分紧张，大家都在焦 急地等待评委的打分。我觉得丢人的时刻马上就来了，我甚至已经听到了同学们的惊讶、老师的埋怨，更想到了他们流露出来的失望和嘲笑的眼神，我越想越怕，再 也不敢想下去了…… 当看到评委给我打了95分 时，我居然不敢相信是真的，仿佛做梦一般，当我回过神时，看到同学们敬佩，老师满意的神情时，我终于长舒了一口气。这时，老师轻轻走近我的身旁轻轻地说： “孩子，真不错！虽然有点小小的失误，但只要吸取教训，下次一定会更好。”这句话犹如黑暗中的一道光亮，赶走了我伤心压抑的心魔。当我再抬头看着老师慈爱 的眼神，我发现我已忘记了刚才发生的事。 严厉 老师对作业一贯要求严格，甚至有点苛刻，就是连标点符合都有明确的规定，对待没认真完成作业的同学更是严厉的像只“老虎”，让学生罚而生畏。一次 “五 一”长假刚结束，老师就把家庭作业一个不落地都收了上去了，因为这几天玩昏了头，我就知道一定会有“坏事”发生。果不其然，不一会儿课代表就让我去老师的 办公室了。一进门老师就歌用严厉的目光盯着我，盯得我赶紧地低下头，不敢正视她的眼神。只听老师说道：“你写作业为什么不用心啊！人之所以是最高级的动 物，是因为我们的大脑会思考。难道你在贪玩的时候，就没有用脑想过，是玩重要还是学习重要？……”我认真思考着老师的每一句话，知道自己确实做错了事，于 是暗暗发誓：以后一定要以学习为重，处理好学与玩的矛盾。 幽默 老师的幽默可让我们佩服得五体投地。有一次，老师正绘声绘色地给我们讲解圆的有关知识，不知是那个调皮的男生在说话。我以为老师会生气，甚至发怒，可是她并没有这样做。老师也没有指名道姓是谁在说话，只是借圆发挥，说我们班有个同学比外星人还厉害，他的脖子能旋转360度，每个角落都能光顾到，逗得全班哄堂大笑，羞得说话的男生无地容。 我为拥有这样的老师而自豪。老师，我要大声地对你说：谢谢您！是您的指导让我的不足得以改正，是您的提醒让我的作业规范准确，是您的幽默让我知道知识是多么的重要！ 我的成长因您而丰富多彩。 我的老师 老师像一根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人……
在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人，让我们知道天有多 高，地有多厚……
她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双明亮的大眼睛，一张圆圆的脸，显出知识分子常有的那种体态，便是我们的班主任李老师，她却有一股神奇般的力量，常常鼓 舞着我们，支持着我们，温暖着我们，于我们相处近三年了。
李老师对每个同学的要求都十分严格，而且态度很严肃，这是班里的每个同学都很清楚的；她对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心教育。因此几乎每个同学都有 些害怕李老师，我也不例外。
记得有一次，那几日我迷上画卡通人物漫画，竟然在李老师上语文课的时候画起来了。我的一举一动被李老师看的一清二楚，李老师非常着急和生气，好像对我很失 望。她严肃地对我说：“你应该发现你最近有些反常，成绩有些下降了，这样下去怎么行？”听到了李老师的批评，我真不理解，觉得她太不给情面了。后来，我的 成绩又有了进一步的提高，最终弄明白了李老师的苦心，她对学生的关心和负责感得了我的敬佩。这使我发现了李老师的又一个特点，对工作尽心尽责，关心学生， 关心班里的每一件小事。比如同学的东西丢了，同学之间发生争执，或者遇到困难解决不了，李老师都会帮助我们认真地处理好。
后来在一些联欢会等活动上，李老师参于到我们的活动中来，她带领同学跳起舞来，双手舞动，动作敏捷，与大家有说有笑，活泼浪漫，高兴到极点，仿佛是我们的 好朋友。这又让我发现，原来严厉的李老师也有平易近人、和蔼可亲的一面。李老师在学习上对我们要求很严，我们通常会不愿意，但只要我们理解李老师的用意。 在课堂上，她给我们讲乌龟与白兔赛跑的故事，还用灵巧、艺高的双手形容动物赛跑出神的样子，幽默地逗得我们哈哈大笑，课堂气氛也变得活跃了。
李老师，您将是我成长的过程，永远不会忘怀的一个重要篇章，李老师付出的汗水和辛劳，让我们得到，她也无怨无悔，她是无私的。我为曾是李老师的学生而骄 傲，李老师会永远留在我的记忆里！
我的老师 　　说起老师，在我的小学生涯中，我遇到了许许多多的好老师，有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陈老师了，直到现在他还深刻地印在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛，一头油亮的黑发；一双“顺风耳”，还有一个高鼻梁，还架着一幅眼镜，好高大威猛啊。 　　在我读小学五年级的时候，我们班来了一位新老师，那就是陈老师了，他是教我们语文的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵，全班同学都回到座位上了，有的同学在准备文具，有的议论纷纷：新来的老师该是个怎样的人。正在这时，一个高大的身影出现在我们的视线里，也在此时发生了“搞笑”的一幕，因刚来的老师不熟悉我们教室的“地形”，一不小心踢到讲台的地砖上差点趴下了，顿时同学们都忍不住大笑起来，陈老师也向我们微微一笑。然后他就自我介绍起来：“我叫陈毅，大家可以叫我陈老师，我是教你们语文的” 此时，我们心想；这位老师一定好“对付”。 　　开始上课了，同学们都在认真地听着陈老师讲课，可我呢，却在想应该给陈老师点“颜色”看看。于是就在老师转身在黑板上板书时，我调皮地吹了好几声口哨，心想：这回你知道我的“厉害”了吧！可出乎意料的是陈老师转过身仍是微笑对同学们说：“同学们，你们刚才听到口哨声了吗？那是严令轩同学的杰作，他吹的口哨多美妙啊！大家鼓掌表扬他。”此时，全班同学的目光全向我投来，我的脸上热乎乎的，心想：这位新来的老师怎么会知道我的名字呢？更奇怪的是他怎么听得到是我吹的呢？真不愧是“顺风耳”啊。说完他继续上课。 　　下课了，我被陈老师叫到了办公室。心想：这下可糟了。我一到办公室，陈老师就亲切的对我说“你刚才吹的口哨真得很好听，但请你不要在课堂上吹，你可以在课余时间放声‘大吹’。”我听了点了点头。 　　自从那以后，慢慢地我把在课堂上吹口哨的坏习惯改掉了，成绩也提高了。在陈老师那与众不同的教育下，我也从“坏小子”变成了好小子。 　　经过一段时间，我们都跟陈老师成了好朋友。有时我们累了，他就给我们讲笑话，这样我们就轻松多了。不过陈老师有时也很严格，但他从来都不骂我们。陈老师教了我两年，在这两年里我学会了很多很多，而他也为我们付出了很多很多。小学毕业那天，全班同学都依依不舍的离开了陈老师，我们走出学校大门的时候看到陈老师的眼睛慢慢湿润了，我眼泪也在我的眼圈里打转，但我想到陈老师说过：男人流血不流泪，所以我振作了起来，我的眼泪没有流下。 　　在我的心目中，陈老师就是一位善良、和蔼的教师，也是给我特殊鼓励的一位老师，在我所认识的老师中，他是使我最难以忘怀的。 感谢您，我的陈老师！ 同学：不知这样解答你能否满意，如有不同意见，可在下面的继续讨论中留言，老师真诚的愿意与你进一步探究。祝：生活愉快，学习不断进步！
最终答案：略