对三株大小、长势相同的植株（高中生物）

来源：学生作业帮编辑：搜搜做题作业网作业帮分类：生物作业时间：2024/05/16 09:58:58

对三株大小、长势相同的植株（高中生物）
对三株大小、长势相同的植株甲连续光照5h,乙先光照1h,再在黑暗中1h,连续10小时,丙先光照5秒,再在黑暗中5秒,连续十小时,其他条件相同时,结束后它们体内有机物的含量高低是?

解析：对于绝大多数绿色植物,光合作用的限制因子主要是CO2的浓度(饱和值为0.1mol/L,而大气中实际CO2值为0.033mol/L).所以通常情况下光反应制造的[H]和ATP不能被及时消耗完(有剩余),在植物停止光照后的5s时间内,还能够继续进行光合作用的还原过程以制造少量有机物,但时间也不能太长,我们就假设光反应制造的[H]和ATP能够满足于停止光照后1min左右的暗反应的还原过程吧.
因此当丙“先光照5s,再在黑暗中5s,连续交替共10h”的时候,实际相当于连续进行了5h的光反应和近10h的暗反应；当“乙先光照1h,再在黑暗中1h,连续交替共10h”的时候,实际相当于连续进行了5h的光反应和5h又5min的暗反应；当“甲连续光照5h,再在黑暗中5h,共10h” 的时候,实际相当于连续进行了5h的光反应和5h又1min的暗反应.
植物积累有机物量的关键在于暗反应固定和还原的量的多少.
比较甲、乙、丙的暗反应时间长短得出：丙(10h)＞乙(5h又5min)＞甲(5h又1min).
解析的切入点不同,结果是一致的.
答案：A

一位同学选取三棵植株大小、长势都相同的天竺葵,栽种在装有沙子的花盆裏,分别贴上A、B、C、D标签,进行 8.将长势相同的三盆麦苗分别置于钟罩内,如下图所示.若干天后,与丙盆相比,甲、乙盆麦苗长势如何（）将长势相同的三盆麦苗分别置于钟罩内，如图所示，若干天后，与丙盆相比，甲、乙两盆麦苗长势为（　　）取两盆植株大小相同、生长旺盛的天竺葵,连续几天不浇水,待到植株萎焉,编号分别为甲、乙.对甲盆天竺葵的叶片进行喷水,向乙盆将四株长势相似具顶芽的健壮植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成校条的是（　　）关于高中生物（必修三）的小树的灵魂 1.找出本文中与小榕树“枝叶舒展文静”所用修辞方法相同的两句.2.作者为什么对小榆树等三盆植株呵护备至,而对描写树木长势长势的词语喜马拉雅山脉的长势? （2013•密云县二模）如图所示3株长势相同并经过充分“饥饿”处理的同种植物，放在透光的不同钟罩内培养实验图解，本实验的二倍体植物的花粉培养成的植株,体细胞中染色体的大小,形态（）三只形状不同的容器中盛有质量相同的水,比较水对容器底的压力大小