搜搜做题作业网想知道:攀枝花市 万能作文开头 在哪
来源：学生作业帮 编辑：搜搜做题作业网作业帮 分类：综合作业 时间：2024/04/30 07:31:45
想知道:攀枝花市 万能作文开头 在哪
一篇文章,在文章的开始
?
的立法：第一他人的不同意见,导致1-1,然后提出自己的看法,或偏向于赞成的观点,
适用于争议性的话题.
例如（例如）
[1].当被问及.,广大/绝大多数人认为.但我认为/查看有点不同.
[2].当涉及到.,有些人认为.另一些人则认为/声称,相反/反向是真实的.可能有一些真理在参数/报表,但（我更倾向于前/后）
[3].现在,它通常是/一般/普遍认为/ /承认.他们声称/相信/认为...但我不知道/怀疑.
1-2现象法引出要解析的现象或问题,然后评论.
例如,
[1].最近上升的问题/（现象）...原因/引起公众/流行/宽/全球关注的问题.
[2].最近这个问题/现象的问题...已纳入重点. （已提请公众注意）
[3].通货膨胀/贪污/社会不平等...又是一个新的和痛苦的真理,我们必须学会面对的/不断.
-----要继续!
1-3观点法----开门见山,直截了当的地方提出自己的看法,要讨论的问题.
例如：
[1].不要历史上的变化..那么显而易见的,因为...中国/世界上没有一个地方的问题/想法?更可见/流行...
[2].现在,人们在种植/显著的数字开始/来实现/接受/（知道）...
[3].现在有越来越多的感知/识别的必要性,.现在,人们日益认识/意识的重要性.
[4].也许现在是时候有一个重新审视的态度/想法.
1-4第一个线索,一个名人或一个有代表性的观点,引出文章的观点,话语的参考方法-----扩大!
例如：
[1]. “知识就是力量”.这就是由培根的话.这句话已经被越来越多的人所共享.
“教育不能随着毕业而结束.”这就是一个伟大的美国哲学家的意见.现在,越来越多的人分享他的意见.
[2]. “.”我们经常听到这样的语句像/这/字.
在我们自己的日子,我们都已经习惯听到这样的传统抱怨,因为这“.”.
1-5比较法------过去,现在两种不同的观点比较倾向,导致到一个视图的文章要讨论的.
例如：
[1].多年来,...已被浏览...但是,人们正在重新审视.随着越来越多的人.
[2].过去,人们习惯认为...在过去,...但现在人们分享这个新的.
1-6的故事“----告诉一个简短的故事,引发读者的兴趣,引出文章的主题.
例如：
[1].一旦在（报纸）,我阅读/学习.这种现象.已经引起了公众的关注.
[2].我有一个朋友谁...如果他.?我们经常会面对这样的难题,在我们的日常生活中.
[3].曾几何时,住着一个男人谁...这个故事可能是（难以置信）,但它仍然具有现实的意义.
1-8问题法-----先问的问题的讨论或回答,是否征求他们的意见,有争议的话题.
例如：
应该/什么.?选项?...差别很大,一些...,其他人...
但在我看来,.
第2章第中介机构的内容句子
的分析结果的原因
3-1-1.用这句话描述的基本的,或许多其他原因,根本原因---分析的东西.
例如：
[1].为什么.?对于一件事..另一...
[2].这个问题的答案涉及到很多因素.对于一件事.对于另一个.还有一个...
[3].许多因素,包括生理和心理的影响. /个人和社会作出贡献.
3-1-2的另一个原因-------->添加一个未成年人或更多的重要的基本原因分析!
例如：
[1].另一个重要因素是.
[2] .亦负责的变更/问题.
[3].当然,...是不是唯一的原因.
3-1-3后果---------某些事情可能带来的后果或影响的分析.
例如：
[1].这将产生深刻的/深远的影响/影响.
[2].在涉及到一些严重的后果.
比较句子
3-2-1.比较两者之间的--->比较两个事物,优势之一以上,或肯定一件事,说,也肯定其缺点!
例如：
[1].带来的好处是远远大于我们的优势获得B.
[2].事实上,我们应该做的重量相比,B.
[3].毫无疑问,它有它的负面影响,以及积极的作用.
3-2-2.相同/相似------>比较两个共同的东西,共同的特色!
例如：
[1]. A和B有几个共同点.它们是类似的,.
[2].一个承担了一些惊人的相似之处（S）B.
第三章三种形式的文章
2-1确凿---------,导致在前面的文章或重申的核心理念吗?讨论的文章和观点.
例如：
[1].从以上讨论,我们可以得出这样的结论.
[2].综上所述/总而言之,它是更有价值的.
2-2相应------揭示所讨论的问题如果不解决,将会产生严重的后果.
例如：
[1].我们必须呼吁立即方法,...,因为目前的现象,如果继续,将必然导致的沉重代价.
[2].显然,如果我们忽略/是盲目的问题,是每一个机会,..将处于危险之中.
2-3呼叫---------敦促读者采取行动,采取行动或提请注意的事实.
例如：
[1].现在是时候,我们敦促立即结束的不良倾向.
[2].至关重要的是,应采取有效措施纠正的倾向.
2-4建议--------讨论了拟议的咨询意见,建议和具体解决办法的问题.
例如：
[1].虽然不能立即解决,仍然有办法.最流行的是.另一种方法是...又一1是.
[2].感知/识别的问题,是形势的第一步.
2-5定向结束----唯一的区别是,这个问题的解决总的方向或指定的前景.
例如：
[1].这里提供许多解决方案,所有的人都从某种意义上说,但没有足够的.应该认识到这个问题,在一个广阔的道路.
[2].有没有快速的方法的问题..但..可能是有帮助的/有益的.
[3].今天面临的巨大挑战.有很多困难,但.
意义 - 6 -------- 2月底结束时的文章,从较高的更新的角度指出,必须讨论的问题,它的深远意义.
例如：
[1].以下这些建议不能保证成功,但可能是值得的努力还清.它不仅有利于.但也大有裨益.
[2].在任何情况下,无论是正面或负面的,有一点是肯定的,它无疑将..
?
的立法：第一他人的不同意见,导致1-1,然后提出自己的看法,或偏向于赞成的观点,
适用于争议性的话题.
例如（例如）
[1].当被问及.,广大/绝大多数人认为.但我认为/查看有点不同.
[2].当涉及到.,有些人认为.另一些人则认为/声称,相反/反向是真实的.可能有一些真理在参数/报表,但（我更倾向于前/后）
[3].现在,它通常是/一般/普遍认为/ /承认.他们声称/相信/认为...但我不知道/怀疑.
1-2现象法引出要解析的现象或问题,然后评论.
例如,
[1].最近上升的问题/（现象）...原因/引起公众/流行/宽/全球关注的问题.
[2].最近这个问题/现象的问题...已纳入重点. （已提请公众注意）
[3].通货膨胀/贪污/社会不平等...又是一个新的和痛苦的真理,我们必须学会面对的/不断.
-----要继续!
1-3观点法----开门见山,直截了当的地方提出自己的看法,要讨论的问题.
例如：
[1].不要历史上的变化..那么显而易见的,因为...中国/世界上没有一个地方的问题/想法?更可见/流行...
[2].现在,人们在种植/显著的数字开始/来实现/接受/（知道）...
[3].现在有越来越多的感知/识别的必要性,.现在,人们日益认识/意识的重要性.
[4].也许现在是时候有一个重新审视的态度/想法.
1-4第一个线索,一个名人或一个有代表性的观点,引出文章的观点,话语的参考方法-----扩大!
例如：
[1]. “知识就是力量”.这就是由培根的话.这句话已经被越来越多的人所共享.
“教育不能随着毕业而结束.”这就是一个伟大的美国哲学家的意见.现在,越来越多的人分享他的意见.
[2]. “.”我们经常听到这样的语句像/这/字.
在我们自己的日子,我们都已经习惯听到这样的传统抱怨,因为这“.”.
1-5比较法------过去,现在两种不同的观点比较倾向,导致到一个视图的文章要讨论的.
例如：
[1].多年来,...已被浏览...但是,人们正在重新审视.随着越来越多的人.
[2].过去,人们习惯认为...在过去,...但现在人们分享这个新的.
1-6的故事“----告诉一个简短的故事,引发读者的兴趣,引出文章的主题.
例如：
[1].一旦在（报纸）,我阅读/学习.这种现象.已经引起了公众的关注.
[2].我有一个朋友谁...如果他.?我们经常会面对这样的难题,在我们的日常生活中.
[3].曾几何时,住着一个男人谁...这个故事可能是（难以置信）,但它仍然具有现实的意义.
1-8问题法-----先问的问题的讨论或回答,是否征求他们的意见,有争议的话题.
例如：
应该/什么.?选项?...差别很大,一些...,其他人...
但在我看来,.
第2章第中介机构的内容句子
的分析结果的原因
3-1-1.用这句话描述的基本的,或许多其他原因,根本原因---分析的东西.
例如：
[1].为什么.?对于一件事..另一...
[2].这个问题的答案涉及到很多因素.对于一件事.对于另一个.还有一个...
[3].许多因素,包括生理和心理的影响. /个人和社会作出贡献.
3-1-2的另一个原因-------->添加一个未成年人或更多的重要的基本原因分析!
例如：
[1].另一个重要因素是.
[2] .亦负责的变更/问题.
[3].当然,...是不是唯一的原因.
3-1-3后果---------某些事情可能带来的后果或影响的分析.
例如：
[1].这将产生深刻的/深远的影响/影响.
[2].在涉及到一些严重的后果.
比较句子
3-2-1.比较两者之间的--->比较两个事物,优势之一以上,或肯定一件事,说,也肯定其缺点!
例如：
[1].带来的好处是远远大于我们的优势获得B.
[2].事实上,我们应该做的重量相比,B.
[3].毫无疑问,它有它的负面影响,以及积极的作用.
3-2-2.相同/相似------>比较两个共同的东西,共同的特色!
例如：
[1]. A和B有几个共同点.它们是类似的,.
[2].一个承担了一些惊人的相似之处（S）B.
第三章三种形式的文章
2-1确凿---------,导致在前面的文章或重申的核心理念吗?讨论的文章和观点.
例如：
[1].从以上讨论,我们可以得出这样的结论.
[2].综上所述/总而言之,它是更有价值的.
2-2相应------揭示所讨论的问题如果不解决,将会产生严重的后果.
例如：
[1].我们必须呼吁立即方法,...,因为目前的现象,如果继续,将必然导致的沉重代价.
[2].显然,如果我们忽略/是盲目的问题,是每一个机会,..将处于危险之中.
2-3呼叫---------敦促读者采取行动,采取行动或提请注意的事实.
例如：
[1].现在是时候,我们敦促立即结束的不良倾向.
[2].至关重要的是,应采取有效措施纠正的倾向.
2-4建议--------讨论了拟议的咨询意见,建议和具体解决办法的问题.
例如：
[1].虽然不能立即解决,仍然有办法.最流行的是.另一种方法是...又一1是.
[2].感知/识别的问题,是形势的第一步.
2-5定向结束----唯一的区别是,这个问题的解决总的方向或指定的前景.
例如：
[1].这里提供许多解决方案,所有的人都从某种意义上说,但没有足够的.应该认识到这个问题,在一个广阔的道路.
[2].有没有快速的方法的问题..但..可能是有帮助的/有益的.
[3].今天面临的巨大挑战.有很多困难,但.
意义 - 6 -------- 2月底结束时的文章,从较高的更新的角度指出,必须讨论的问题,它的深远意义.
例如：
[1].以下这些建议不能保证成功,但可能是值得的努力还清.它不仅有利于.但也大有裨益.
[2].在任何情况下,无论是正面或负面的,有一点是肯定的,它无疑将..