一堂数学课是三分之二小时,老师讲解花了五分之一小时,师...

一堂数学课是三分之二小时,老师讲解花了五分之一小时,师...

一堂数学课是三分之二小时,老师讲解花了五分之一小时,师...
、初中的学习方法包括哪些内容?
从小学六年级到初中一年级,不但学习环境变了,更主要是学习内容变了,科目多了,各科的深难度亦增大了.老师的教学方法不再是象小学那样抱着走,而是采取比较放手的教法.教学要求小学注意背诵,中学重视理解、运用,形成技能,把知识系统化.每堂课学习的内容多了,老师讲课时间也多了,有些内容不易听懂,课内和课外作业量不但多了,而且都比较难,做得对不对,不能当即知道,要隔天甚至隔几天才知道,如果错了,要改正就不那么容易了.刚上了初中的学生,仍沿用对付小学学习的方法,不适应初中的学习要求,所以出现成绩上不去,就是很自然的事了.
因此要做一个好的初中学生,必须掌握好适宜初中的学习方法.它包括“制订学习计划－－课前预习－－课堂学习－－课后复习－－课外作业－－学业考试”几个部分.重点是掌握以阅读能力为核心的自学能力.自学能力,特别是阅读能力,这是今后一生的学习基础,十分重要.
二、如何制订学习计划?
要给自已制定一个具体可行的学习计划,必须做到以下几点：
1、学习计划必须全面具体.一个具体的学习计划,既要安排好学习时间,又要安排好身体锻炼和娱乐时间；既有长计划又有短安排.长计划就是说比如对这个星期、这个月或这个学期,要做好哪几件事情,怎样做,预先有个大概的打算.短安排是指具体到一天或近几天的做法.既有各科的统筹兼顾,也有某科的详细安排.在一天的自修时间里,课后复习占多少时间、课外作业占多少时间、第二天即将上课的课前预习又要占多少时间,都有大体的预算.这样才能防止顾此失彼,不但保证能以充沛的精力及较高的效率进行学习,又可以保证睡眠、娱乐和锻炼的时间,这样就可以避免学习生活单调乏味,从而顺利地完成各科的学习任务.
2、学习计划必须切实可行.就是说,要从实际出发来制定学习计划,并且计划要易于执行落实,具有可行性.有的学生制定学习计划时,满怀信心,满腔热情,把计划想得很美,把每天的学习时间都排得满满的,但往往脱离实际,结果执行起来行不通,写的是一套,做的又是一套,这样制定计划就失去意义了.怎样从实际出发制定计划呢?一是要从自已的基础知识和基本能力出发.二是要从时间的实际出发,看自已有多少学习时间,才安排多少份量的学习内容,有多少自由时间才安排多少娱乐和锻炼活动.三是要结合老师的教学进度来安排复习、预习等学习时间.四是要针对自已的薄弱环节.
3、注意检验和调整.制定好学习计划之后,并不意味着大功告成,因为计划的可行性有待实践的检验.在计划执行了一段时间之后,应该回过头来检查一下,看效果如何.如果发现学习计划难以付诸行动或收效甚微,就要查找原因,及时作出调整,使计划不断得到完善,直到自已满为止.
三、如何作好课前预习?
1、课前预习有什么好处?
课前预习是课堂学习的基础,有利于课堂的学习.
首先,课前预习有利于提高听课水平.由于预习扫除了新课中的障碍,听课时就感到轻松,有可能把精力放在理解和思考问题上.
其次,课前预习有利于提高课堂做笔记的水平.由于预习时阅读了课文,所以老师讲的内容,黑板上的板书,书本上的内容,心里一清二楚.做课堂笔记时就可只着重记下课文上所没有的或者自已不理解、不清楚的部分,以及老师反复强调的有关内容.做到听得主动、学得也主动.有的中学生,课前不预习上课时满足于做“录音机”式的笔记,这不仅无益于独立思考,影响课上听课,也无助于课后的复习,实不可取.可以说,课前预习是把学生从盲目做笔记中“解放”出来的好办法.
再次,课前预习可以培养学生的自学能力.因为课前预习是学生自.丹凤呈祥龙献瑞 红桃贺岁杏迎春 福满人间