鹿和狼的故事课文中的词语解释-搜答案-搜搜做题作业网

以下资料仅供参考,祝你学习愉快!七年级语文《女娲造人》知识精讲人教实验版【学习指导】在奇幻的神话世界里,有隔河相望的牛郎织女,有对月流珠的在岸鲛人……那么,人,是从哪里来的?对这个有趣的话题,今天我们

一种陆地生物,一种鹿的种类

哺乳动物,毛淡褐色,雄的有角,角像鹿,尾像驴,蹄像牛,颈像骆驼,但从整体来看哪一种动物都不像.性温顺,吃植物.原产我国,是一种稀有的珍贵兽类.选我吧!最准确的.

离乱受战事之苦,背井离乡缀连连缀,把别人也牵连了远行远足玷污高贵的东西受到侮辱怨恨那个受伤的很愤恨,仇视敌人洗濯洗涤诅咒原指祈求鬼神加祸于所恨的人;现指咒骂浓阴浓浓的绿荫海天相吻形容海天一色的样子浪子

1、理解课文内容,初步懂得生物之间存在着相互制约,相互联系的关系,增强维护生态平衡的意识2、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法3、体会故事告诉我们的道理4、能正确、流利、有感情的朗读课文

最后一句再答：谢谢^ω^

1.《化石吟》中的苏醒是什意思?被发掘出运用拟人的手法,说明人们刚刚挖掘出化石,开始了解他2.《化石吟》中的裹藏是什意思?保留因为在化石中,作为生命基本物质的有机化合物还保留着,为科学研究提供了必要的

寒假活动经费等山东再问：��ܼ���Ǽܹ�ʦ

爸爸的花儿落了,表面上是指爸爸种的花谢了,其实又指爸爸的去世.

教学要求　　1．能正确、流利,有感情地朗读课文,复述课文　　2．采用学生喜闻乐见的形式,培养学生的听、说、读及想象的能力.　　3．通过诵读,从人们随意杀狼护反而害鹿,使鹿成了破坏森林.毁灭自己的祸首的

http://new.060s.com/article/2010/03/05/185647.3.htm人教大纲：《鹿和狼的故事》教学设计生物圈与食物链生物圈是一个巨大而又极其复杂的生态系统.它由无数个

执著：文中指坚持不懈鞭策：用鞭和策赶马,比喻督促.盛名：很大的名望.报酬：由于使用别人的劳动、物件等,而付给别人的钱或实物.奢望：过高的希望.蹂躏：践踏,比喻用暴力欺压、侮辱、侵害.呵责：大声的斥责.

20世纪初叶,美国亚里桑那州北部的凯巴伯森林还是松杉葱郁,生机勃勃.大约有四千只左右的鹿在林间出没,凶恶残忍的狼是鹿的大敌.美国总统西奥多·罗斯福很想让凯巴伯森林里的鹿得到有效的保护,繁殖得更多一些.

再答：⑤再问：1是啥再答：因为鹿把所有食物啃食光了

全文意思：不能破坏生物链的任何一环之类.

欣然是高兴的说,差可拟是大概像,未若是不如说成

再答：

1935年1月上旬,中央红军长征到达贵州遵义地区.15～17日,中共中央政治局在遵义召开扩大会议,纠正了王明"左"倾冒险主义在军事上的错误,实际上确立了毛泽东在红军和中共中央的领导地位.这时,蒋介石为

（因为）罗斯福总统用这个习惯看法和童话原则制定政策,（所以）下命令消灭狼,造成凯巴伯森林的毁灭.总统先生下达猎杀命令的时候,没弄明白,（虽然）狼吃鹿,（但是）能维护鹿群的种族稳定.由此我们可以知道自然