高中语文所有生字

1.过秦论（最后三段）贾谊及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海.南取百越之地,以为桂林、象郡；百越之君,俯首系颈,委命下吏.乃使蒙恬北筑长

1.劝学青,取之于蓝,而青于蓝；冰,水为之,而寒于水.木直中绳,輮以为轮,其曲中规.虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也.故木受绳则直,金就砺则利.君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣.吾尝终日而思矣,不

高考才不理会啥叫生字词,自己懂的就好,不懂的那才叫生字词.建议你买一本《语文基础知识手册》或之类的资料书比如《走向高考》,里面的生字词部分很丰容,很齐全.把里面的生字词从头到尾浏览一遍,把不会的用红笔

屈原：话题1坚韧——我追求的品格谁能不犯错?谁能不受挫折?不要为过去的错误或挫折而伤感,不要有思想包袱,要坚强面对现实.屈原高风亮节,纯洁无瑕,令人敬佩,他对自己的人生理想十分执著.然而,屈原“坚”而

（一）义务教育课程标准推荐背诵篇目1．《孔子语录》*2．《鱼我所欲也》孟子3．《生于忧患,死于安乐》孟子*4．《曹刿论战》《左传》*5．《邹忌讽齐王纳谏》《战国策》6．《出师表》诸葛亮7．《桃花源记》

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锈摩揉玛蘸毒撇噎搓匣喳吭娜伊搅正好学到再问：课文中？

高中语文读本文言文翻译（全）里面都有,希望对你有所帮助!

1.开柙出虎：原指负责看管的人未尽责任.后多比喻放纵坏人.2.虎兕出柙：虎、兕从木笼中逃出.比喻恶人逃脱,主管者应负责任.3.既来之,则安之：原意是既然把他们招抚来,就要把他们安顿下来.后指既然来了,

不是,湖北省高考大纲要求的都要背有这一些(只是文言文,不包括诗词)〈劝学〉全文〈过秦论〉从“及至始皇”到“而攻守之势异也”〈史记·屈原列传〉从“屈平疾王听之不聪也”到“虽与日月争光可也”〈陈情表〉全文

人们都说：“桂林山水甲天下.”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水.  我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水.漓江的水真静啊,静得让你感觉不

我先列一下目录（连接便是背诵诗词了）　　第一册　　文言文：　　1.《邹忌讽齐王纳谏》　　2.《触龙说赵太后》第3段　　3.《季氏将伐颛臾》　　4.《寡人之于国也》　　5.《劝学》　　6.《过秦论》最后

兰亭集序（王羲之）赤壁赋（.苏轼）山中与裴秀才迪书（王维）游褒禅山记（王安石）《诗经》两首氓采薇离骚（屈原）《孔雀东南飞》（并序）诗三首涉江采芙蓉《古诗十九首》短歌行（曹操）归国田居（其一）（.陶渊明

沁园春惟余莽莽顿时滔滔山舞银蛇原驰蜡象红妆素裹妖娆折腰秦皇汉武唐宗宋祖风骚天骄单于留滞洗礼田圃喧嚷襁褓温声细语润如油膏

修辞有很多类的,但是在高考考试说明里面规定只考查以下八种.希望对你有点帮助.1比喻：形象生动,简洁凝练地描写事物,讲解道理.2拟人：赋予事物以人的性格,思想,感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的

托物言志写景抒情叙事抒情直抒胸臆欲扬先抑欲抑先扬顺叙倒叙插叙对比衬托卒章显志象征用典想象联想照应寓情于景反衬烘托托物起兴渲染虚实结合

第一单元1、鄂豫绥靖阻遏锐不可当2、寒噤仄歪转弯抹角张皇失措疟子疟疾3、拂晓瓦砾鞠躬颤巍巍4、箱箧赃物制裁荡然无存5、肃穆荒谬第二单元6、骇人掳惶急疮疤诘问疏懒霹雳孤孀7、交卸狼藉簌簌赋闲颓唐琐屑蹒跚

11、《邓稼先》:敻（xiòng）、曛（xūn）、铤（tǐng）、宰割、筹划、彷徨、仰慕、可歌可泣、鲜为人知、当之无愧、锋芒毕露、家喻户晓、妇孺皆知、马革裹尸、鞠躬尽瘁,死而后已12、《闻一多先生的说

4柳永词两首望海潮、雨霖林5苏轼词两首念奴娇赤壁怀古、定风波6辛弃疾词两首水龙吟、永遇乐7李清照词两首醉花阴、声声慢

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