高中生该不该谈恋爱辩论赛

不是该不该烧,是应该烧对对象；简单的说：地里都是杂草,为什么不烧；地里都是稻谷,你瞎放火对吗?

当然不该丢从人性、道德个社会发展方面来说,这个应该很好说.但是,也不能盲目的付出爱心可以举反例证明,比如农夫和蛇的故事,告诉我们付出爱心的时候要看清楚对象是人类的朋友还是敌人.还比如,当下扶老人被诬陷

要是支持,那就从相互扶持,相互学习的方面讲.虽然有点牵强不认知道从人道主义可不可以,因为高中生谈恋爱也属于正常的需要,这是人权啊

从学习的角度出发,你拿不住人,必须从心理和社会的角度出发首先说年轻人心智不成熟,容易受伤受伤是小有心理阴影是大,初恋早恋有99%是以失败告终的我们这个社会,从小家庭就没教过我们什么,遇上了这么大的感情

家长应该管孩子1是本能2是任务3是责任4是使命5是道义6是法律7是爱8是情

开篇还是老话,不支持楼主从网上DOWN材料,DIY的才是最好,在这里提供几点个人观点,仅供参考：1、孩子不具备理性消费能力.消费动机分为两种,一种是理性消费,一种是感性消费（冲动消费）.孩子不具备需求

高中生英语不好是应该学的,原因如下：1,初中和小学学习的英语知识不是很多,如果到高中努力学习的话是可以追上的,但是需要毅力和正确的学习方法.2,英语高考是主科,如果英语成绩不好可以想象总分也不会太好.

1、能够更早的体验人生,体验生活,体验人世间的酸甜苦辣咸,这在步入社会之前是有好处的.2、能够增加人与人之间的沟通能力,这是步入社会后的基本技能3、现在孩子都是独生子女骄生惯养的,难免会养成自私自利的

1：高中生谈恋爱的为了什么?是为了一时的心理季动还是只为了好玩?2：高中生谈恋爱的资本是什么?那种看不到未来的东西你们是为什么一定要跳进去?3：又有谁了解什么叫做恋爱?只凭着双方看的顺眼又或者是互相有

高中生谈恋爱利大于弊说明：这个命题不太好证明,不知道你为什么会作正方.论点：可从《宝莲灯》的主题曲中的一句话“你爱的力量,用之不尽”入手,讨论爱情对学习的促进作用.注意：虽然你作为正方,但支持你观点的

Canlove,butnotallinputs,aftergraduatingfromthehighrateofeachrushthing!(suggestedtokeepthemselves,don

我觉得这个不是该不该的问题,如果有了喜欢的人,自然而然就会去想恋爱.我就是一个高中生,在学校经常可以看到一个男生和一个女生在学校老师很少出现的地方走,马路上也随处可见一对对的学生情侣.他们基本上都是属

你们过过圣诞节么,你们买过圣诞树么,你们送过圣诞礼物么,你们见过圣诞老人么?没有,没有你装什么.你们口口声声说过圣诞节,又对圣诞节了解多少,这纯粹是崇洋媚外.现在是全球文化交流的时代,我们祝福圣诞节谨

反方是不应该?不过知已知彼百战不殆,我喜欢作正方193月大学生应该谈恋爱谈恋爱的好处1、恋爱应成为学习的调剂和促进两个人进步的动力,比如两个人一起商量考研,一起出国2、恋爱固然很浪漫,没有金钱困扰,没

为什么不能恋爱呢?在人生最美好的时候,正是情窦初开单纯可爱.何况从人权的角度来讲也说不通啊.爱是上天赐予的能力,跟吃饭喝水一样,凭什么要人为去干涉呢?

Ithinkitisnotsuitableforhighschoolstudentstostudytilllateatnight.Thefirstreasonisbecauseteenagersare

我方观点：（反方）不提倡暑假做作业因为：1,假期要做的作业都是平时课堂内容的巩固,基本上在当天的课下时间就能完成2,既然是假期就应该让孩子好好的玩,放松一下.3,假期应该去外面旅游一下,可是因为大量作

圆明园管理处带着一份"圆明园数字互动体验中心"招商项目表,出现在了2008年北京旅游产业项目推介会上,他们希望在圆明园内新建包括4D影院在内的体验中心,通过计算机虚拟现实技术,给游客还原出一个虚幻而又

两个方面：该的话：从人性的角度,我们应该有悲天悯人的情怀,无论社会多么冰冷,我们的心要是柔软的.不该的话：对于对乞丐的管理,有专门的相关单位和部门来管理,我们的好心,有可能会助长他们的依赖心理,长期如

离：离了也许对两个人好,妻子更幸福,丈夫反思更懂得去做好丈夫的角色不离：孩子的成长；一个个家庭出现这样的情况不是马上走离婚,而是去解决问题