12课姥姥的剪纸课后第3,4题

四.一无论做什么只要有恒心有毅力,勤练不止,都能成功.姥姥剪喜鹊登枝最熟悉不过了.是因为她数九隆冬剪,三伏盛夏剪,日光下剪,月光下剪,灯光下剪,甚至摸黑剪.注：应地方不够,所以只能打这么多了!

一.用“√”给加点字选择正确的读音.答案：B.zháiA.nànB.linɡA.shǔA.hāoA.shènɡ二.阅读课文,查词典完成下列填空.故意使人为难“我”捂住姥姥的眼睛让她剪纸过分地在细节上指

12、姥姥的剪纸.补充习题答案一.择菜选第二个,刁难选第一个,机灵选第二个,数九隆冬选第一个,薅草选第一个,三伏盛夏选第一个.二.刁难的本义是使人为难,在文中指“我”捂住姥姥的眼睛让她剪纸;挑剔的本意

我喜欢姥姥的剪纸

既突出了剪纸,又带出了人物,故事于是扣题展开,且步步升华直切中心.《姥姥的剪纸》为题,揭示了所要描写的人物及与之联系精密的事物.同时,“剪纸”是贯穿全文的线索,其用意在借“剪纸”来写人传情.“剪纸”不

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大平原托着的小屯里,左邻右舍的窗子上,都贴着姥姥心灵手巧的劳作.一把普普通通的剪刀,一张普普通通的彩纸,在姥姥的手里翻来折去,便要什么就有什么了,人物、动物、植物、器物,无所不能.我从小就听人啧啧赞叹

你可以这样写；1、我从中知道了姥姥经常剪窗花,所以才会很熟练.2、我得到的启发是；一个人不管做什么事,只要多练习、多思考.有坚持不懈的精神,终会取得成功的.

联系语言环境和生活实际,理解“刁难”、“拴”等词语的意思,着重体会“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的深刻含义.3、巧妙地使用“排比”,使姥姥剪纸技艺高超的缘由凸现于学生面前,从而抓住难点,突破重点

体会出姥姥和作者祖孙间像草地班的深情厚谊,以及姥姥的心灵手巧,技艺高超.慈祥,广结善缘,乐于助人,有求必应,

首先感谢姥姥,其次让奶奶注意身体,在说说自己的近况.

做过这题,是孺子牛.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.鲁讯说的

问题1:从第二自然段可以看出姥姥是个心灵手巧的人,具体句子自己抄课文.问题2:从第四自然段的"数九隆冬剪"开始一直到"好使的剪刀就向她两根延长的手指"可以看出姥姥是个不怕苦的人.问题3:从第三自然段的

姥姥几乎时时刻刻再剪,除了干活便是剪纸.显然,剪刀已成为姥姥生活中的一部分.什么事,只要做多了便会找到窍门.姥姥剪纸显然已经不是一两天的事了,所以她使用剪刀越发灵活,可以随心所欲的使用剪刀剪出美丽的图

（3）刁难：故意为难.文中指作者故意为难姥姥.挑剔：文中指作者严格的检查姥姥闭着眼睛剪的喜鹊登枝.耍赖：文中指作者很调皮.不认输.调皮蛋：对作者的亲切称呼.（4）我对熟能生巧这句话的理解是：只要把一件

通过剪纸体现出“我”非常想念姥姥,更寄托着“我”与姥姥情感的载体,直切中心.

因为剪纸不光指的是姥姥的剪纸技艺,更是我与姥姥情感联结的桥梁,是寄托着我与姥姥情感的载体.以“姥姥的剪纸”为题既突出了剪纸,又代出了人物,故事以此扣题展开,步步升华,直切中心.

姥姥的剪纸大平原托着的小屯里,左邻右舍的窗子上,都贴着姥姥心灵手巧的劳作.一把普普通通的剪刀,一张普普通通的彩纸,在姥姥的手里翻来折去,便要什么就有什么了,人物、动物、植物、器物,无所不能.我从小就听

课文中心?还是什么?文章以姥姥的剪纸为题有什么妙处反映了姥姥对外孙的喜爱与呵护,对在外求学的外孙的无限的牵挂.过渡：岂止这些：引说——蹦跳……兔子总是在玩耍,老牛总是在干活儿.在外孙眼里,姥姥是勤劳圣

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文.2、联系上下文,并结合自己的生活,理解“熟能生巧,总剪,手都有准头了.”这句话的含义.3、凭借具体的语言材料,感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对我浓浓的亲情