顺境不能成才逆境才能成才的例子

当一个人陷入逆境时,必须急中生智不能慌慌张张的,最重要的是要想到办法,一个好的办法往往是一个人的解药,以及不能失去自信和对未来的希望,对这个世界的希望.正如霍金,他就是一个勇于面对这类情况的人.当然,

孔子,儒家学派的代表人物,成名以后,人们尊称他为万事之表.他三岁的时候父亲就去世了,他经常受到族人的歧视.在那个时代,既没有造纸术,也没有印刷术,流传的著作全靠传抄,自己想要保留别人的著作必须一个字一

人才个性特质使然英国哲学家约翰·密尔在《论自由》中说：“有天才的人,在字义的命定下就是比任何人有较多个性的,唯其如此,也就比任何他人都更不能适应社会为了省去其成员形成个人性格之麻烦而准备下的那些少数模

顺境逆境什么的终究是外因,关键是当事人怎么看怎么想.顺境更容易提供帮助,逆境更能磨练意志,两边都各执一词互相扯蛋,没意思.“顺境成才和逆境成才”,本身就是个伪命题.成才最重要的还是内因.就好像两个人在

顺,可以理解为顺理成章.一切事情都已经做好铺垫,只要主人公稍有上进心,那每一步都走的很容易,成功也就很自然了.逆境成才必然是这个人内心非常强大,顽强不息,不在乎别人的眼光,且有很高的执行力.就像逆水行

我觉得能不能成才完全是靠个人的,也许逆境可以激励人的斗志,但是要是碰上一个承受能力不够的人那也是白搭.顺境里也许会没有逆境那么大的压力,但是就是因为没有了太多了压力所以坚持下去的理由也就不那么充足.反

你们这个辩题很诡异啊,是顺境才能成才还是顺境更能成才?我觉得你们打的打的会打成这样两种,但这是辩题本身设计有问题.这个辩题我都不知道该去整理思路了.只能从顺境这个角度给你们些想法：1、顺境可看成是生活

首先,你说的一个词出了问题.不该用说服这个词,尤其是是这种大家都知道的常识题目,我们认为的都是逆境易成才,所以这种辩题不能以破对方的论为主,要以立自己的论为主.只要你立好了就行,破的太厉害不是逻辑出错

杜牧,出生在一个豪门世家,他从小便受到了良好的教育,在年轻的时候,事业上便有了很大的成就.他与李商隐被后人称作“小李杜”.还有文天祥、周恩来、鲁迅等人,这不是顺境也能出人才的最好证明吗?

顺境1、美国爱迪生12岁的时候,因为喜欢“鼓捣”科学小把戏,被校长误认为贪玩而开除学校.这使爱迪生幼小的心灵受到了很大的打击.然而,她的母亲最了解自己的儿子的兴趣,她不认为儿子的兴许是不务正业.他为儿

优酷上有视屏,顺境更有利于成才还是逆境

（1）就人才成长的境遇而言,可分为顺境成才和逆境成才.对逆境成才和顺境成才要进行全面客观的认识和辩证的分析.（2）逆境确实造就了不少人才,别的不说,《报任安书》里就有：“文王拘而演周易,仲尼厄而著《春

保尔...保尔在战场上是个敢于冲锋陷阵的能干而且还是一名优秀的政治宣传员.他特别喜欢读《牛虻》、《斯巴达克斯》等作品,经常给战友们朗读或讲故事.在一次激战中,他的头部受了重伤,但他用顽强的毅力战胜了死

呵呵好巧啊、我才赢的了这个观点的辩论会、这个问题很好回答、你就说、对方辩友、难道你父母给你创造好的学习环境、生活环境就是让你自满吗?如果今天让我来选择的话、我当然也会选择一个顺境的环境里、让父母来选择

西伯幽而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐,乃赋《离骚》；左丘失明,厥有《国语》；孙子髌脚,《兵法》修列；不韦迁蜀,世传《吕览》；韩非囚秦,《说难》《孤愤》.《诗》三百篇,大氐贤圣发愤之所作也.

英国的伟大诗人弥耳顿,最杰出的诗作是在双目失明后完成的；德国的伟大音乐家贝多芬,最杰出的乐章是在他的听力丧失以后创作的；世界级小提琴家帕格尼尼是个用苦难的琴弦把天才演奏到极致的奇人.他们被称为世界文史

在今天我认为顺境也能成才,童第周就是一个很好的例子.中国科学院学部委员（院士）、生物学家、教育家、中国实验胚胎学研究的创始人之一.曾任山东大学副校长,中国科学院海洋研究所首任所长、中国海洋湖沼学会副理

逆境、顺境都能使人成才.一般多提到逆境,它可以给人以磨砺.但实际上,顺境也能很好的使人成才.两种例子多多.注意,不要以为只有逆境能够使人成才,就刻意的去制造逆境,去“卧薪尝胆”.这是很不对.再答：大家

顺境发展事业,逆境磨练意志

成才重要的在于心态和精神.一个人拥有好的心态和品质,面对成功不骄傲,面对逆境不颓废、不妥协.他的心里永远是正能量,对自己的目标和理想坚持不懈.顺境和逆境只是成才的环境不同而已,同样,顺境能毁人,逆境也