陈涉世家环境400字

要成就一番大事业,就必须从小立志.“燕雀安知鸿鹄之志”出自于司马迁写的巨著《史记•陈涉世家》.文中的陈涉,年轻时就有远大的抱负,不甘心一辈子替别人耕田种地,面对在一起耕田种地的平庸的伙伴,

原文　　陈胜者,阳城人也,字涉.吴广者,阳夏人也,字叔.陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰：“苟富贵,无相忘.”佣者笑而应曰：“若为佣耕,何富贵也?”陈涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉

尝：曾经.　　佣耕：被雇佣去给人耕地.佣,受人雇佣的人.　　辍：停止　　之：去、往.　　垄：田埂.　　怅：失望.　　恨：叹恨.　　苟：如果.　　无：不要.　　若：你.　　太息：长叹.　　嗟乎：唉　　鸿

王侯将相宁有种乎?燕雀焉知鸿鹄之志哉?

“陈涉”是人名,又名陈胜~“世家”是《史记》中的一种体裁,其实史记分着本纪,表,书,世家,列传~全书共一百三十篇,有十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传~“本纪”是全书提纲,按年月时间记述帝王的言

1、苟富贵,无相忘.无通“毋”,不要.2、发闾左适戍渔阳九百人.适通“谪”：强迫.3、为天下唱．唱通“倡”,倡导.4、将军身被坚执锐被通“披”,穿.5、卜者知其指意指通“旨”,意图.6、卒买鱼烹食,得

《陈涉世家》读后感已经不止一次读《陈涉世家》但每次也没作较深的思考就这样简简单单的过去,目标只在于让学生弄懂字词句的意思也就大功告成了.随着新课程改革的推进对教材有了新的理解和运用,新课程改革要求学生

陈胜是阳城人,字涉.吴广是阳夏人,字叔.陈涉年轻的时候,曾经跟别人一道被雇佣耕地,陈涉停止耕作到田边高地休息,因失望而叹恨了很久,说：“如果有一天富贵了,不要彼此忘记.”同伴们笑着回答说：“你做雇工为

解题思路：见“解答过程”解题过程：《陈涉世家》译文：陈胜是阳城县人，表字叫涉。吴广是阳夏县人，表字叫叔。陈胜年轻的时候，曾经跟别人一道被雇佣耕地。（有一天，）他停止耕作走到田边高地（休息），怅然地叹息

解题思路：见“解答过程”解题过程：答：陈涉为起义所作的两方面舆论准备是“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”这两件事。最终答案：略

已经不止一次读《陈涉世家》但每次也没作较深的思考就这样简简单单的过去,目标只在于让学生弄懂字词句的意思也就大功告成了.随着新课程改革的推进对教材有了新的理解和运用,新课程改革要求学生能对教材有新的见解

解题思路：见解答。真不好找啊。中秋快乐!解题过程：之：　　1.辍耕之垄上（动词，到，去）　　2.怅恨久之(语气助词,凑足音节,无实义)　　3.二世杀之（代词，扶苏）4.燕雀安知鸿鹄之志哉(结构助词,的

陈胜、吴广召集并号令众戍卒说：“你们碰到了大雨,都已经误了朝廷规定的期限,误期就会杀头.就算朝廷不杀我们,但是戍边的人十个里头肯定有六七个死去.再说好汉不死便罢,要死就要取得大名声啊!王侯将相难道是天

陈涉世家辍耕之垄上（动词,到,去）怅恨久之(语气助词,补足音节,无意义)二世杀之（代词,他,指扶苏）燕雀安知鸿鹄之志哉(结构助词,的)楚人怜之（代词,他,指项燕）再问：额是用意不是解释这是我家作明天要

音节助词,动词,代词

 再问：有而字的吗？再答：没有

2通谪3通倡5通披6通以再答：6通已

王（wàng）称王扶苏以数（shuò）谏故：多次上使外将（jiàng）兵:率领车六七百乘（shèng）：辆骑千余（jì）骑兵被坚执锐（pī）同“披”度已失期（duó）估计

通假字　　1．苟富贵,无相忘.（“无”通“勿”,不要）　　2．发闾左谪戍渔阳.（“谪”通“谪”,适戍、发配去守边）　　3．为天下唱,宜多应者（“唱”通“倡”,倡导）　　4．卜者知其指意（“指”通“旨”

陈胜是阳城人,字涉.吴广是阳夏人,字叔.陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地,陈涉停止耕作走到田畔高地上（休息）,因失望而叹恨了好久,说：“如果谁富贵了,都不要忘了彼此啊.”雇佣的人嘲笑的回答说：