阅读下面的情景甲乙两人共同解方程

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/06/24 18:31:29
阅读下面的情景甲乙两人共同解方程
用成语形容下面的情景全茶峒人早早出城去看船( )桨手、带头的、鼓手、锣手共同参与竞赛.( )两船竞赛正激烈 ( )

全茶峒人早早出城去看船(倾巢而出)桨手、带头的、鼓手、锣手共同参与竞赛.(齐心协力)两船竞赛正激烈(龙争虎斗)

情景会话,根据所给情景完成下面的对话

goodmoringhelen,howareyouwhatisithowtospellitwhatcolorisit

先认真阅读下面的句子,看看他们在看结构上共同的特点,然后再仿写一句.

姐姐爱富,想要荣华富贵;妹妹喜贫,只想平淡如水.姐姐很美丽,对自己的容貌有自信;妹妹很聪明,对自己的智商有自信....好像不太那啥..母亲要过大桥,大桥安全;我的女儿要过小桥,小桥有意思.我的父亲老了

阅读下面的材料,结合好雨随风的简要阐述:三位作家在描写春雨时,表达了怎样一种共同的情怀

围绕表达了对春雨的赞美以及对农村生活的关注,适当阐述即可.解析:此题从比较阅读的范畴,考查了对三段文字抒发情感的把握.因为题干中提示“表达了怎样一种共同的情怀”,所以找出其共同点即可.表达了作者,对春

根据情景完成下面的对话

Myclasshostaparentsmeetingrightnow,Iwasselectedastheparentmeetingthereceptionist.I'lldowellthejob,so

想象晓出净慈寺送林子方所描绘的情景

西湖的六月时节,此时的风光与春夏秋冬四季相比确实不同.碧绿的莲叶无边无际,一直延伸到水天相接的远方,在阳光的照映下,荷花显得格外艳丽鲜红.

阅读下面的文段,完成后面的题目(6分)《友善》 ①日常生活中不难看到这样的情景:有的人因为一些鸡毛蒜

小题1:我们必须在全社会倡导友善(论点)。这是针对社会上缺乏友善的种种不良表现及结合《纲要》的有关内容而提出的。 小题2:第3段谈友善的具体行为,第4段将友善具体行为上升到友善的理想境界,深

阅读材料,寻找共同存在的规律

2013♁2013=-2010再问:过程是什么啊?再答:呵呵,下面是过程先按照第一个公式:2013⊕2013=(2012+1)⊕2013=1+2012⊕2013=……=2012+1⊕2013再按照第二

为了我们共同的未来阅读答案

我们的未来我们决定请采纳答案,支持我一下.再问:你乱答的吧

求两篇阅读文章两篇阅读材料彼此间有着一定的联系,有共同的主题.阅读材料的内容可以有关社会生活,文化传统,宗教信仰等方方面

一、空巢文/朱以撒南方很难看到空巢.茂密的枝条浓郁的绿色,总是把内部遮盖得严严实实,让人的目光难以穿透绿色进入内部,因此弄不清绿色的内部隐藏着什么秘密.这种遮蔽是没有季节性的,无论是春夏或者秋冬,一概

根据下面提供的情景,填写诗句

1不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.2接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.3停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.4闻道梅花坼晓风,雪堆遍满四山中.

请描写《晓出净慈寺送林子方》的情景

清晨迎着一轮喷薄而出的红日,呼吸着新鲜空气,我送朋友出门,恰好看见一池美丽的荷花衬着碧绿的荷叶.人常说“上有天堂,下有苏杭”.而西湖就像镶嵌在杭州城西的一颗璀璨的明珠.

根据下面的情景,用英语写一写

2:what’stheweatherlike?3:Excuseme,where’stheartclassroom?

谁会这道题:阅读下面短文,请从方

1.Somanypeoplemakeitathome.2.Firstpeelandcuttheapplesintopieces.3.Nextputbutter,sugarandflourtogethe

阅读下面的漫画,根据情景补充人物的对话,要求简洁得体。(5分) 主持人:您能用一句话描述这幅画吗?

①一个老人对着镜子说:孩子们都忙……②孩子不在身边,老人非常孤独。③老人缺少精神上的赡养。④您觉得孩子们能做些什么?试题分析:此类题目解答时要认真看图,画面中的要素要全面把握,题目、图画、解释的文字,