闻一多先生在两个方面的说和做是否矛盾?作者为什么要这样写?作业帮-搜答案-搜搜做题作业网

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《闻一多先生的说和做》练习及答案“人家说了再做,我是做了再说.”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.”作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的.那时候

1.作者写的是闻一多,第3自然段却从李公仆讲起,这是一种什么表现手法?有什么作用?2.“另函寄上油印物.”这句话的摘录,在文中起什么作用?3.分别说说下面两个“他‘说’了”与后面句子的关系.（1）他“

答：“人家说了再做,我是做了再说.”“做了不说.”

晕,楼主说明白点,好不容易才明白..衰微（shuai）赫然（he’ran）迭起（die'qi）潜心关注（qian2xinguanzhu）无暇（wu’xia）迥乎不同（jionghubutong）挥洒（

作为学者,作为革命家再问：各有什么特点？矛盾吗？再答：前期主要体现一种“做了再说”或“做了也不说”的默默无闻的品质，后期为了革命需要，则是“即说又做”，为了革命而奋不顾生（你问的是不是这个，我找了半天

1,几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果2,写了一本“楚辞校补3,写了”古典新义“这本书4,为争取民主,反对独裁,起稿政治传单5,大无畏的在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓6,在生死关头,走在游行示威队

全文采用夹叙夹议的方法记叙了闻一多先生的主要事略,表现闻一多先生说做统一,表里如一的高尚人格.

课题的中心词是“说和做”,即说话和行动.这篇散文虽只叙述了闻一多先生的言行片段,但我们仍可从这些与众不同的言行中感受到这位诗人、学者、战士的感人形象.标题简洁明了,突出了人物形象言行的与众不同.

“人家说了再做,我是做了再说.”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.”做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面.闻一多先生还有另外一个方面,作为革命家的方面.这个方面,情况

晕,你上小荷作文网一查就有,那个网站挺好,我们班同学全都上那个网站.

1.学者方面;2.革命家方面

说了就做,言出必行.言行一致.不畏凶险,无私无畏有严谨的治学态度和澎湃的救国热情.

他,是口的巨人.他,是行的高标.

人家说了再做,我是做了再说.人家说了也不一定做,我是做了也不一定说.

不矛盾,因为前者指他做学问时不说、不自夸、勤劳踏实的精神.后者指他作为革命者的表现,宣传革命道理,当然要说.作者这样写是为了突出闻一多先生在上文提到的高尚精神.这是教课书上的标准答案初一下学期第12课

．解释下列加点词的意思,并联系闻一多先生的品格分析词语的表现力.①他正向古代典籍钻探．．.答：_____________________________________________________

称赞闻一多那种即敢于高声说真理,又勇于以身相殉的伟大精神,突出闻一多先生在“说”和“做”上为我们树立了榜样.再答：谢谢

1两个方面：学者和革命家2闻一多先生：作为学者,他是一位锲而不舍、废寝忘食、一丝不苟、专心致志、埋头苦学的人.作为革命家,他是大无畏的英雄无论作为学者还是革命家,始终如一的品质又是：言行一致、热爱祖国

从作为学者和革命家两个方面写的.闻一多：他,是口的巨人.他,是行的高标.再问：闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点是什么？前后期有什么变化？又有什么共同的地方?闻一多先生的事迹很多，作者选取了哪六